3.3 牛顿第三定律—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件

第三章 相互作用—力 3.3 牛顿第三定律 大人跟小孩掰手腕，他们施加给对方的力，大小相等吗？ 力的作用是相互的。相互作用的力其大小有什么关系？ 例如，大人跟小孩掰手腕，很容易就把小孩的手压在桌面上。那么，他们施加给对方的力，大小相等吗？ 新课导入 用手拉弹簧，弹簧受到手的拉力F，同时弹簧发生形变，手也就受到弹簧的拉力'。 弹簧 手 力 力 用力推桌子，会感到桌子也在推我们。 桌子 人 力 力 一、作用力和反作用力 力是物体对物体的作用。只要谈到力，就一定存在着受力物体和施力物体。 (1)引力的作用是相互的： 物体受到重力作用,施力物体是地球,同时,地球也受到了物体对它的力的作用,对这个力而言,地球是受力物体。 地球 卫星 力 力 (2)弹力的作用是相互的 放在水平桌面上的木块,由于桌面发生形变,给木块一个向上的支持力FN,同时,由于木块发生形变,对桌面有一个向下的压力FN'。 悬挂小球的绳由于发生形变,对小球有一个向上的拉力F,同时,由于小球发生形变,对绳有一个向下的拉力F'。 (3)摩擦力的作用是相互的 如图所示,黑板擦受到黑板摩擦力作用的同时,黑板也受到黑板擦的摩擦力作用。 观察和实验的结果表明，两个物体之间的作用总是相互的。当一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体一定同时对前一个物体也施加了力。物体间相互作用的这一对力，通常叫作作用力和反作用力。作用力和反作用力总是互相依赖、同时存在的。我们可以把其中一个力叫作作用力，另一力叫作反作用力。 对作用力和反作用力的理解 (1)只要有力发生,就一定有受力物体和施力物体(施力物体同时也是受力物体)。 (2)物体间的力的作用是相互的,说明力是成对出现的。 (3)作用力与反作用力是粗对 ,若定义其中一个力是作用力,则另一个力就是反作用力。 对作用力和反作用力的理解 (1)只要有力发生,就一定有受力物体和施力物体(施力物体同时也是受力物体)。 (2)物体间的力的作用是相互的,说明力是成对出现的。 (3)作用力与反作用力是粗对 ,若定义其中一个力是作用力,则另一个力就是反作用力。 下列说法正确的是（ ） A.地球附近的物体受到的重力没有反作用力 B相互作用的两个力究竟哪一个力是作用力(或反作用力)是人为规定的 C.“鸡蛋碰石头”的过程中,鸡蛋对石头的力必为作用力,石头对鸡蛋的力必为反作用力 D.凡是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上且作用在同一个物体上的两个力必定是一对作用力和反作用力 B 使用锤头敲玻璃,玻璃被打碎,而锤头未碎.对于这一现象,下列说法正确的是（ ） A.锤头对玻璃的作用力大于玻璃对锤头的作用力,所以玻璃才被打碎 B.玻璃对锤头的作用力大于锤头对玻璃的作用力,只是由于锤头比玻璃能够承受更大的力才没有被打碎 C.锤头和玻璃之间的作用力是等大的,只是由于锤头比玻璃能够承受更大的力才没有被打碎 D.因为不清楚锤头和玻璃的其他受力情况,所以无法判断它们之间的相互作用力的大小 C 演示 用弹簧测力计探究作用力和反作用力的关系 探究作用力和反作用力的关系，要同时测量这两个力，你认为应该如何测量？ 我们可以通过图示的装置进行实验。把A、B 两个弹簧测力计连接在一是，B 的一端固定，用手拉测力计A。如图所示，可以看到两个测力计的指针同时移动。这是测力计A受到测力计B的拉力F'，测力计B受到A的拉力F。F 与F、有什么关系？ 作用力和反作用力的大小、方向之间有什么关系？ 将两根弹簧互拉，改变不同的条件，观察两弹簧的读数大小关系： 条 件 甲、乙读数是否相同？ 1、甲弹簧不动，用乙弹簧拉甲 2、乙弹簧不动，用甲弹簧拉乙 3、甲、乙对拉，同时两弹簧匀速运动 4、甲、乙对拉，同时两弹簧加速运动 实验注意事项：1、使用弹簧秤前先进行调零。2、拉伸弹簧秤时不能超过量程。3、将弹簧秤放在水平桌面上水平拉。 相同 相同 相同 相同 从实验中可以发现，两个弹簧测力计的示数是相等的，方向相反。 摩擦力 磁力 摩擦力和不相互接触的力同样满足上面的关系？ 例如： 不相互接触的力 二、牛顿第三定律 1、牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 2.牛顿第三定律的适用范围 定律中的“总是”说明对于任何物体、在任何情况下牛顿第三定律都是成立的。对此,可以从以下几个方面理解: (1)不管物体大小形状如何,例如大物体与大物体之间,或大物体与小物体之间,还是任何形状的物体之间,其相互作用力总是大小相等。 (2)不管物体的运动状态如何。例如静止的物体之间、运动的物体之间或静止物体与运动物体之间的相互作用力总是大小相等的。 (3)与物体受不受其他力无