第8课 三国至隋唐的文化-2020-2021学年高一中外历史纲要(上)同步备课小助手(统编版)

2020-11-25
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精品

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第8课 三国至隋唐的文化
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.96 MB
发布时间 2020-11-25
更新时间 2020-11-25
作者 给我一只小鱼干
品牌系列 -
审核时间 2020-11-25
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价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第8课 三国至隋唐的文化 -- 首页 一 二 三 四 一、儒学、道教与佛教的发展 1.发展过程 (1)汉武帝时期:儒学正统地位确立后呈现繁盛之势。 (2)魏晋南北朝时期 ①道教受到儒学的影响,主张“贵儒”和“尊道”。 ②佛教在中国盛行,吸收儒、道的思想,渐趋本土化。 ③儒学吸收佛教和道教的精神,有了新的发展。 (3)隋朝:儒学家提出儒、佛、道“三教合归儒”,主张以儒学为主,调和并吸收佛教、道教的理论。 (4)唐朝 ①奉行三教并行政策,奉老子为祖先,道教最受尊崇。 ②武则天时,佛教形成不同宗派。其中禅宗对后世影响最大。 前篇 自主预习 一 二 三 四 易错提醒 “三教并行”并未动摇儒学正统地位 魏晋时期,道教、佛教思想盛行,一度冲击了儒学的正统地位;唐代出现了“三教并行”的局面,但并不表明儒学失去了封建正统思想的地位,只是体现了三教融合、并存的特点。 前篇 自主预习 一 二 三 四 2.社会反映 (1)灭佛运动 ①原因:佛教盛行,广修寺庙,严重影响到政府财政收入。 ②表现 a.南朝无神论思想家范缜提出人的精神和肉体是统一的,对佛教进行抨击。 b.北魏、北周及唐朝等统治者几度灭佛。 ③结果:佛教文化遭受损失,但佛教的发展并未从根本上受到遏制。 (2)儒学复兴 ①背景:佛教和道教的发展使儒学的正统地位受到挑战,唐中期韩愈率先提出复兴儒学。 ②实质:韩愈从维护封建统治出发,用儒家的天命论和封建纲常来反对佛教的观点,巩固儒学主流思想的统治地位。 前篇 自主预习 一 二 三 四 二、文学艺术 前篇 自主预习 一 二 三 四 前篇 自主预习 一 二 三 四 归纳总结 社会变迁对唐诗发展的影响 (1)盛唐时,诗风开朗奔放、刚健清新,反映了唐朝国力强盛、文化开放的社会背景。 (2)中唐时,诗风平实浅近,讽喻诗作大量涌现,反映了唐朝的社会弊端日益暴露。 (3)晚唐时,诗风凝重浓郁,反映了唐朝的由盛转衰。 前篇 自主预习 一 二 三 四 三、科技 1.魏晋南北朝时期 (1)数学:南朝祖冲之精确地算出圆周率是在3.141 592 6—3.141 592 7之间。 (2)农学:北朝贾思勰著述的《齐民要术》,是中国现存最早的一部完整的农书。 (3)地理:西晋裴秀绘制出《禹贡地域图》,并提出绘制地图的方法。 前篇 自主预习 一 二 三 四 2.隋唐时期 (1)建筑:隋唐时期是中

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