山东省济南市2021届高三上学期期中考试语文试题（可编辑PDF版）

1 济南市 2020--2021 高三上学期期中考试 语文参考答案 1.【答案】B 表述太绝对，“只要……就”有误，原文的表述是“勇者的无畏气概，产生于道义 的号召”。 2.【答案】A 强加因果 3.【答案】C “人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。”讲人生的经历，作了一个深刻的比喻。鸿 爪留印属偶然，鸿飞东西乃自然。偶然故无常，人生如此，世事亦如此。全诗悲凉中有达观， 低沉中有昂扬，读完并不觉得人生空幻，反有一种眷恋之情荡漾心中，犹如冬夜微火。 4. 【参考答案】 （1）开门见山，提观点“尚勇，是中华民族重要的精神传统”。 （2）结构上总体采用总分总结构，主体部分采用层递式。从概念内涵、行为特点和培养方式三 个层面对“勇者不惧”进行论证。 （3）论证方法上采用举例论证、引用论证、类比论证等多种论证方法使文章具有说服力。 （4）论证语言生动形象，深刻有力，具有很强的说服力。 （答出 1 点得 2 分，2 点得 3 分，3 点得 4 分） 5. 【参考答案】 （1）材料一民族精神在中国传统文化中主要体现为“自强不息”和“厚德载物”； （2）材料二主要论述了中华民族传统的尚勇精神。 （3）材料三以抗疫为例展现了中华民族精神在当代中国的新发展以及对当今中国发展的 社会意义。 （每点 2 分） 6.【答案】D 作者更多的是一种叹惋、惋惜之情，“浓浓的感伤”并不合适。 7.【答案】C 作者更欣赏的是大禹的忘我精神。 8.【参考答案】①灵活地使用史料，使内容更加真实、丰富，增强说服力；②使用史料，增加了 作品的厚重感，使文章更具有历史的纵深感；③可以拉开时间距离，从历史与现实的不同角度 对人物进行描写，更加饱满的塑造了大禹这一历史形象；④现实的荒凉和史料的记载相互印证， 都显示了大禹恒久的寂寞，引发读者思考；⑤使人物立体可感，充分表达作者对大禹的崇敬和 叹惋之情。（4 分，回答出任意两点可得满分） 9.【参考答案】 ①他们一心为国，勇于奉献自我，公而忘私，他们的精神是高贵的。 ②他们能够耐得住寂寞，不在乎世人的看法，坚守初心，勤劳刻苦，他们的品质是崇高的。 ③他们得不到家人的理解，背负着世人的偏见与冷嘲热讽，他们于彼时是寂寞的。 ④他们走进了历史，走进了文字，却走不到人们的内心深处，他们没有被后世铭记，他们于后 世是寂寞的。（6 分，回答出三点可得满分） 10. 【答案】D 2 11. 【答案】D（D 项神明指人的精神和智慧。“神明自得”即指此意。） 12. 【答案】B（“稔”文中指“年”，“犹未十稔”指不到十年） 13. 【参考答案】（1）拿可以活到很长久的寿命和最宝贵的身体，交付给平庸无能的医生，任凭 他摆布处置。（得分点：“赍”持着；“委付”交付；“恣”听凭任凭；“措”处置、安放。每点 1 分。） （2）看看当今的医生，他们不想思考研求医学经典著作的旨意，用来扩大（推演、加深）他们 所掌握的医学知识，各自禀承（承续、继承、接续）着各家的医技，始终沿袭旧法。（得分点： “演”，扩大、推演。“承”，继承、接续。“顺”，顺着、沿袭、遵循。每点 1 分，句意 1 分） 14. 【参考答案】（1）居世之士不重视医学，精研方术，只是致力于追求名利。 （2）患病后束手无策，求神祷告，归命于天，或将生命交付给凡医。 （3）糊涂愚昧，不珍惜自己的生命，不注重身体这个根本，忘记了身体而去为权势名利而死。 【译文】 我每次读到《史记·扁鹊传》中秦越人到虢国去给虢太子诊病在齐国望齐侯之色的记载，没 有一次不激动地赞叹他的才华突出。就奇怪当今生活在社会上的那些读书人，竟然都不重视医 药，不精心研究医方医术以便对上治疗国君和父母的疾病，对下用来解救贫苦人的病灾和困苦， 对自己用来保持身体长久健康，以保养自己的生命；只是争着去追求荣华权势，踮起脚跟仰望 着权势豪门，急急忙忙只是致力于追求名利；重视那些次要的身外之物，轻视抛弃养生的根本 之道。使自己的外表华贵，而使自己的身体憔悴。皮都不存在了，那么，毛将依附在哪里呢？ 突然遭受到外来致病因素的侵袭，被不平常的疾病缠绕，病患灾祸临头，方才震惊发抖，于是 就降低身份，卑躬屈膝，恭敬地盼望女巫男祝的求神祷告，巫祝宣告办法穷尽，就只好归于天 命，束手无策地等待死亡。拿可以活到很长久的寿命和最宝贵的身体，交给平庸无能的医生， 任凭他摆布处置。唉！他们的身体已经死亡，精神消失了，变成了鬼物，深深地埋在九泉之下， 别人白白地为他的死亡哭泣。痛心啊！整个世上的读书人都昏迷糊涂，没有人能清醒明白，不 珍惜自己的生命。像这样地轻视生命，他们还谈什么荣华权势呢？而且，他们即使做了官也不 能爱护别人，顾及别人的疾苦；不做官又不能爱护自己，顾及自己的隐患，遇到灾难，碰上祸 患，身处在危困的境地，糊涂愚昧，蠢笨得就像没有头脑的废物。悲哀啊！