财政与税收 教学设计-2021届高三政治一轮复习

教学设计 课题：财政与税收 【设计依据】 一、理论依据 布鲁纳结构主义关于教学的基本观点 1、知识是有结构的，课程设计应该依据学科知识结构，要重视学生认知结构的发展，组织并让学生掌握学科结构是教学工作的核心。。 2、提倡发现学习，注重直觉思维，鼓励学生去猜想。 3、学习是一种过程，而不是结果。 二、课程标准依据 1.2012版课标中的内容要求 3.8评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。 政府财政支出的项目，如文化教育、公共服务、地方治安、社会保障、重大基础设施和工程、应当突发灾变等。 可评议影响国家经济发展的特大型建设项目，也可评议影响公众日常生活的公共设施。 3.9分析个人所得税、增值税等重要税种；知道税收是财政收入的主要来源；理解依法纳税是公民的基本义务。 征收个人所得税对调节收入的作用。 税收具有强制性、无偿性和固定性，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。 2.2017版课标中的内容要求 1.2评析市场机制的优点与局限性，辨析经济运行中政府与市场的关系，解析宏观调控的目标与手段。 以“怎样保持经济平稳运行”为议题，探究正确运用宏观调控手段，实现宏观调控目标。 2.1阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革，评析经济发展中践行社会责任的实例。 以“为什么发展必须以人民为中心”为议题，探究坚持新发展理念、转变经济发展方式的意义。 【学生情况】 进入高三复习阶段，所学内容为高一的知识，针对高三学生一轮基础知识的复习的实际情况，本节课的教学内容注重基础知识复习的全面性，帮助学生形成一定的分析问题的能力，运用知识解决问题的能力。 【教学目标】 1.知识目标：关于财政与税收的知识体系。 2.能力目标：用所学知识分析和解决关于国家分配问题的能力。 3.核心素养：政治认同、科学精神、法治意识和公共参与 【重点难点】 一、教学重点 1.财政收入与财政支出 2.财政的作用 3.税收的特征和两个主要税种 4.依法纳税 二、教学难点 1.财政政策与货币政策 2.税收的作用 【教学过程描述】 一、课堂导入 我们知道社会再生产包括“生产、分配、交换、消费”这样的四个环节。第三单元我们