第2单元第8课-百家争鸣--2020-2021学年六年级历史上册【练测考】人教部编版（五四制）

练测考"历史,六年级上册- !# !!! ! !!!!!! 单元小结 知 识 构 建 夏商周时期+ 早期国家与 社会变革 夏商周的更替 夏朝 建立+约公元前 '+,+ 年$禹建立夏王朝 灭亡+ , 桀因暴政而亡国 商朝 建立+约公元前 %-++ 年$汤建立商朝 迁都+盘庚迁都到殷 灭亡+公元前 %+)- 年$ # $ % 武王在牧野打败商纣 西周+ 建立+公元前 %+)- 年$周武王建立西周 制度+实行分封制 衰落+公元前 .)% 年$)国人暴动* 灭亡+公元前 ,,% 年$ # $ % # $ % 西周被犬戎族所灭 青铜器和甲骨文 青铜器+司母戊鼎是迄今出土的最重的青铜器 甲骨文 发现+ %.// 年$王懿荣首次发现 影响+我国有文字可考的历史从商朝开始 造字+象形#指事#会意# # $ % # $ % 形声等 春秋时期 经济发展+铁制农具和牛耕出现#手工业发展#商品活动活跃 社会特点+分封制瓦解#王室衰微# , 诸侯争霸 战国时期 战国七雄+齐#楚#燕#韩#赵#魏#秦 著名战役+桂陵之战#马陵之战和长平之战等 社会变革+商鞅变法成效最大 水利工程+ # $ % 李冰主持修建都江堰 百家争鸣 道家+老子和庄子 儒家+孔子#孟子和荀子 墨家+墨子 法家+ # $ % # $ % 韩非 要 点 归 纳 一!禅让制!世袭制和分封制 制度 含义 禅让制 中国原始社会部落联盟民主推选首领的制度$ 当时在位的部落联盟首领生前自愿将统治权让 给他人#目的是让贤能&公正的人管理部落联盟# 以带领大家抵御外来侵袭&进行生产劳动和平均 分配食物 世袭制 世袭制通常指奴隶制和封建制国家的君主职位# 以父死子继和兄终弟及两种方式世代相传的 制度 分封制 周王根据血缘关系远近和功劳大小#将宗亲和功 臣等分封到各地#授予他们管理土地和人民的权 力#建立诸侯国#以保证周王朝对地方的控制#同 时稳定政局#扩大统治范围 二!夏!商!西周三代的更替 朝代 兴亡时间 都城"黄河流域# 建立者!亡国者 夏 约前 '+,+ % 约前 %-++ 年 阳城 禹%%%桀 商 约前 %-++ % 前 %+)- 年 亳&殷 汤%%%纣 西周 前 %+)- % 前 ,,% 年 镐#又称镐京 武王%%%幽王 三!春秋战国时期的特征 名称 时间 历史特征 社会特点 春秋 前 ,,+ % ),- 年 奴隶制瓦解)诸侯不再听从 天子的命令#天子反而依附 于强大的诸侯 战国 前 ),* % 前 ''% 年 封建制度形成)兼并战争更 频繁#规模更大更残酷#有 统一的趋势 战乱与纷争# 春秋以争霸 为主战国以 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 兼并为主 第二单元 ! 夏商周时期!早期国家与社会变革 !!!!!! ! !! !!! 四!战国时期的重大变革 变革方向 内容 作用 生产力 铁制农具和牛 耕的推广使用 推动新的生产关系,地主阶级 和农民阶级-出现 政治 ,社会制度- 商鞅变法 使秦国的国力大为增强#提高 了军队的战斗力#一跃成为最 强盛的诸侯国#为以后秦统一 全国奠定了基础 水利工程 修筑都江堰 使成都平原成为沃野#变成天 府之国 思想 百家争鸣 促进了思想和学术的繁荣#成 为中国古代第一次思想文化 发展的高峰#为中国古代文化 的发展奠定了基础 五!春秋战国时期的主要学派!时期!代表人物及 思想 学派 时期 代表 人物 思想 儒家 春秋 孔子 政治)'仁(的学说#以德治国+教育)'有教 无类(#注重道德教育和文化知识教育 战国 孟子 '仁政(治国+'民为贵#社稷次之#君为 轻(+反对一切非正义的战争 荀子 主张实行'礼治(#明确尊卑等级 道家 春秋 老子 顺应自然+世间的事物都有其对立面# 对立的双方是可以相互转化的+在政治 上主张'无为而治( 战国 庄子 强调治国要顺应自然和民心 墨家 法家 战国 墨子 主张'兼爱('非攻(+选贤能的人治理国 家+提倡节俭 韩非 强调以法治国# " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 建立中央集权专制统治 真 题 演 练 "" , '+%. .郴州-以身作则#公而忘私的精神是中华民 族的优良传统之一%中国历史上禹曾经为治理黄河 水患$三过家门而不入-后来他又建立了中国历史上 的第一个王朝%这个王朝是 & !! ' !!!!!!!!!!!!!!!!!! &" 夏朝 !" 商朝 #" 西周 $" 秦朝 #" , '+%. .内江-以下关于我国古代朝代更替的顺序$ 正确的是 & !! ' &" 商朝 & 夏朝 & 西周 !" 夏朝 & 商朝 & 西周 #" 商朝 & 西周 & 夏朝 $" 西周 & 商朝 &