内容正文:
第2课时 充要条件
学习目标 1.理解充要条件的意义,理解数学定义与充要条件的关系.2.会判断一些简单的充要条件问题.3.能对充要条件进行证明.
知识点 充要条件
1.一般地,如果p⇒q,且q⇒p,那么称p是q的充分且必要条件,简称p是q的充要条件,记作p⇔q.
2.条件与结论的等价性:如果p是q的充要条件,那么q也是p的充要条件.
思考 命题按条件和结论的充分性、必要性可分哪几类?
答案 分四类:充分且必要条件(充要条件)、充分不必要条件、必要不充分条件、既不充分也不必要条件.
1.“x=0”是“(2x-1)x=0”的充分不必要条件.( √ )
2.q是p的必要条件时,p是q的充分条件.( √ )
3.若p是q的充要条件,则条件p和q是两个相互等价的条件.( √ )
4.q不是p的必要条件时,“p推不出q”成立.( √ )
一、充要条件的判断
例1 指出下列各组命题中,p是q的什么条件(充分不必要条件,必要不充分条件,充要条件,既不充分也不必要条件).
(1)p:数a能被6整除,q:数a能被3整除;
(2)p:x>1,q:x2>1;
(3)p:△ABC有两个角相等,q:△ABC是正三角形;
(4)p:|ab|=ab,q:ab>0.
解 (1)∵p⇒q,q不能推出p,
∴p是q的充分不必要条件.
(2)∵p⇒q,q不能推出p,
∴p是q的充分不必要条件.
(3)∵p不能推出q,q⇒p,
∴p是q的必要不充分条件.
(4)∵ab=0时,|ab|=ab,
∴“|ab|=ab”不能推出“ab>0”,即p不能推出q.
而当ab>0时,有|ab|=ab,即q⇒p.
∴p是q的必要不充分条件.
(学生留)反思感悟 判断充分条件、必要条件及充要条件的三种方法
(1)定义法:直接判断“若p,则q”以及“若q,则p”的真假.
(2)集合法:即利用集合之间的包含关系判断.
(3)传递法:充分条件和必要条件具有传递性,即由p1⇒p2⇒…⇒pn,可得p1⇒pn;充要条件也有传递性.
跟踪训练1 指出下列各组命题中,p是q的什么条件(“充分不必要条件”“必要不充分条件”“充要条件”“既不充分也不必要条件”).
(1)p:-1≤x≤5,q:x≥-1且x≤5;
(2)p:x+2≠y,q:(x+2)2≠y2;
(3)a是自然数;q:a是正数.
解 (1)∵-1≤x≤5⇔x≥-1且x≤5,
∴p是q的充要条件.
(2)由q:(x+2)2≠y2,
得x+2≠y,且x+2≠-y,又p:x+2≠y,
故p是q的必要不充分条件.
(3)0是自然数,但0不是正数,故p推不出q;又是正数,但不是自然数,故q推不出p.故p是q的既不充分也不必要条件.
二、充要条件的探求
例2 “不等式x2-2x+m≥0在R上恒成立”的一个充分不必要条件是( )
A.m≥1 B.m≤1
C.m≥0 D.m≥2
答案 D
解析 “不等式x2-2x+m≥0在R上恒成立”的充要条件为“(-2)2-4m≤0”即“m≥1”,又“m≥2”是“m≥1”的充分不必要条件,即“不等式x2-2x+m≥0在R上恒成立”的一个充分不必要条件是“m≥2”,故选D.
(学生)
反思感悟 探求q的充要条件p,有两种方法:
(1)等价转化法:将原命题进行等价转化,直至获得其成立的充要条件,其中探求的过程也是证明的过程,因为探求过程的每一步都是等价的,所以不需要将充分性和必要性分开来证.
(2)非等价转化法:先寻找必要条件,再证明充分性,即从必要性和充分性两个方面说明.
跟踪训练2 下列结论,可作为“两条直线平行”的充要条件的是________.
①同位角相等;②内错角相等;③同旁内角互补;④同旁内角相等.
答案 ①②③
解析 由①②③均可推出“两条直线平行”的结论,由“两条直线平行”也可以推出①②③均成立;由④不能推出“两条直线平行”的结论.
三、充要条件的应用
例3 已知p:-2≤x≤10,q:1-m≤x≤1+m(m>0),若p是q的必要不充分条件,求实数m的取值范围.
解 p:-2≤x≤10,q:1-m≤x≤1+m(m>0).
因为p是q的必要不充分条件,
所以q是p的充分不必要条件,
即{x|1-m≤x≤1+m}{x|-2≤x≤10},
故有或
解得m≤3.
又m>0,
所以实数m的取值范围为{m|0<m≤3}.
(教师)
延伸探究
1.若本例中“p是q的必要不充分条件”改为“p是q的充分不必要条件”,其他条件不变,求实数m的取值范围.
解 p:-2≤x≤10,q:1-m≤x≤1+m(m>0).
因为p是q的充分不必要条件,
设p代表的集合为A,q代表的集合为B,
所以AB.
所以或
解不等式组得m≥9,
即实数m的取值范围是{m|m≥9}.
2.本例中p,q不变,是否存在实数m使p是q的充要条件?若