内容正文:
第2课时 基本不等式的应用
学习目标 1.熟练掌握基本不等式及变形的应用.2.会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题.3.能够运用基本不等式解决生活中的应用问题.
知识点 用基本不等式求最值
当x,y均为正数时.
(1)若x+y=s(s为定值),则当且仅当x=y时,xy取得最大值.
(2)若xy=p(p为定值),则当且仅当x=y时,x+y取得最小值2.
1.已知a>0,b>0,ab=1,且m=b+,n=a+,则m+n的最小值是( )
A.3 B.4 C.5 D.6
答案 B
解析 ∵ab=1,∴m+n=b++a+=a+b+=2(a+b)≥4=4.
当且仅当a=b=1时,等号成立.
2.已知x>0,当x+的值最小时,x为( )
A.81 B.9
C.3 D.16
答案 B
解析 因为x>0,所以x+≥2=18,当且仅当x=,即x=9时等号成立.
3.已知0<x<,则y=x(1-2x)的最大值为________.
答案
解析 y=x(1-2x)=·2x·(1-2x)
≤2=,
当且仅当2x=1-2x,即x=时取“=”.
4.已知x>2,则x+的最小值为________.
答案 6
解析 x+=x-2++2,
∵x-2>0,∴x-2++2≥2+2=4+2=6.
当且仅当x-2=,即x=4时取“=”.
一、利用基本不等式的变形求最值
例1 已知x>0,y>0,且+=1,求x+y的最小值.
解 方法一 ∵x>0,y>0,+=1,
∴x+y=(x+y)=++10
≥6+10=16,
当且仅当=,
又+=1,即x=4,y=12时,上式取等号.
故当x=4,y=12时,(x+y)min=16.
方法二 由+=1,得(x-1)(y-9)=9(定值).
由+=1可知x>1,y>9,
∴x+y=(x-1)+(y-9)+10
≥2+10=16,
当且仅当x-1=y-9=3,
即x=4,y=12时上式取等号,
故当x=4,y=12时,(x+y)min=16.
(教师)
延伸探究 若将条件换为:x>0,y>0且2x+8y=xy,求x+y的最小值.
解 方法一 由2x+8y-xy=0及x>0,y>0,
得+=1.
∴x+y=(x+y)
=++10≥2+10=18.
当且仅当=,即x=2y=12时等号成立.
∴x+y的最小值是18.
方法二 由2x+8y-xy=0,得y(x-8)=2x.
∵x>0,y>0,∴x-8>0,y=,
∴x+y=x+=x+
=(x-8)++10≥2+10=18.
当且仅当x-8=,即x=12时,等号成立.
∴x+y的最小值是18.
反思感悟 应根据已知条件适当进行“拆”“拼”“凑”“合”“变形”,创造应用基本不等式及使等号成立的条件.当连续应用基本不等式时,要注意各不等式取等号时的条件要一致,否则也不能求出最值;特别注意“1”的代换.
跟踪训练1 已知正数x,y满足x+y=1,则+的最小值是________.
答案 9
解析 ∵x+y=1,
∴+=(x+y)
=1+4++.
∵x>0,y>0,∴>0,>0,
∴+≥2=4,
∴5++≥9.
当且仅当即x=,y=时等号成立.
∴min=9.
二、利用基本不等式解决实际问题
例2 “足寒伤心,民寒伤国”,精准扶贫是巩固温饱成果、加快脱贫致富、实现中华民族伟大“中国梦”的重要保障.某地政府在对山区乡镇企业实施精准扶贫的工作中,准备投入资金将当地农产品二次加工后进行推广促销,预计该批产品销售量Q万件(生产量与销售量相等)与推广促销费x万元之间的函数关系为Q=(其中推广促销费不能超过3万元).已知加工此批农产品还要投入成本2万元(不包含推广促销费用),若加工后的每件成品的销售价格定为元/件.
那么当推广促销费投入多少万元时,此批产品的利润最大?最大利润为多少?(利润=销售额-成本-推广促销费)
解 设该批产品的利润为y,
由题意知y=·Q-2-x
=2Q+20-2Q--x=20--x
=20--x=21-,0≤x≤3.
∵21-≤21-2=17,
当且仅当x=1时,上式取“=”,
∴当x=1时,ymax=17.
答 当推广促销费投入1万元时,利润最大为17万元.
(学生)
反思感悟 应用题,先弄清题意(审题),建立数学模型(列式),再用所掌握的数学知识解决问题(求解),最后要回应题意下结论(作答).使用基本不等式求最值,要注意验证等号是否成立.
跟踪训练2 2016年11月3日 20点43分我国长征五号运载火箭在海南文昌发射中心成功发射,它被公认为我国已从航天大国向航天强国迈进的重要标志.长征五号运载火箭的设计生产采用了很多新技术新材料,甲工厂承担了某种产品的生产,并以x千克/时的速度匀速生产(为保证质量要求1≤x≤10),每小时可消耗A材料(kx2+9)千克,已知每