内容正文:
第一章 2.2 全称量词与存在量词
第2课时 全称量词命题与存在量词命题的否定
学习目标
XUE XI MU BIAO
1.能正确使用存在量词对全称量词命题进行否定.
2.能正确使用全称量词对存在量词命题进行否定.
内
容
索
引
知识梳理
题型探究
随堂演练
课时对点练
1
知识梳理
PART ONE
知识点 全称量词命题与存在量词命题的否定
命题p 命题p的否定 结论
全称量词命题p:∀x∈M,x具有性质p(x) ∃x∈M,x不具有性质p(x) 全称量词命题的否定是______________
存在量词命题p:∃∈M,x具有性质p(x) ∀x∈M,x不具有性质p(x) 存在量词命题的否定是_____________
存在量词命题
全称量词命题
1.∃x∈M,x具有性质p(x)与∀x∈M,x不具有性质p(x)的真假性相反.
( )
2.“任意x∈R,x2≥0”的否定为“∃x∈R,x2<0.”( )
3.从存在量词命题的否定看,是对“量词”和“p(x)”同时否定.( )
4.全称量词命题与它的否定真假性相反.( )
思考辨析 判断正误
SI KAO BIAN XI PAN DUAN ZHENG WU
√
√
√
×
2
题型探究
PART TWO
例1 写出下列命题的否定:
(1)所有矩形都是平行四边形;
一、全称量词命题的否定
解 存在一个矩形不是平行四边形.
(2)每一个素数都是奇数;
解 存在一个素数不是奇数.
(3)∀x∈R,x2-2x+1≥0.
解 ∃x∈R,x2-2x+1<0.
反思感悟
对全称量词命题否定的两个步骤
(1)改变量词:把全称量词换为恰当的存在量词.
(2)否定结论:原命题中的“是”“成立”等改为“不是”“不成立”等.
跟踪训练1 写出下列全称量词命题的否定:
(2)∀x∈R,x3+1≠0;
解 该命题的否定:∃x∈R,x3+1=0.
(3)所有被5整除的整数都是奇数;
解 该命题的否定:存在一个被5整除的整数不是奇数.
(4)每一个四边形的四个顶点共圆.
解 该命题的否定:存在一个四边形,它的四个顶点不共圆.
例2 写出下列存在量词命题的否定:
(1)有些实数的绝对值是正数;
二、 存在量词命题的否定
解 该命题的否定,“不存在一个实数,它的绝对值是正数”,也即“所有实数的绝对值都不是正数”.
(2)某些平行四边形是菱形;
解 该命题的否定;“没有一个平行四边形是菱形”,也即“每一个平行四边形都不是菱形”.
(3)∃x∈R,x2+1<0;
解 该命题的否定:“不存在x∈R,x2+1<0”,也即“∀x∈R,x2+1≥0”.
反思感悟
对存在量词命题否定的两个步骤
(1)改变量词:把存在量词换为恰当的全称量词.
(2)否定结论:原命题中的“有”“存在”等更改为“没有”“不存在”等.
跟踪训练2 判断下列命题的真假,并写出这些命题的否定:
(1)存在一个梯形的对角线互相平分;
(2)∃x∈{x|x是无理数},x2是无理数;
解 假命题,任意一个梯形的对角线都不互相平分.
(3)存在k∈R,函数y=kx+b随x值的增大而减小.
解 真命题,∀x∈{x|x是无理数},x2是有理数.
解 真命题,任意k∈R,函数y=kx+b不是随x值的增大而减小.
例3 对于任意实数x,不等式x2+4x-1>m恒成立.求实数m的取值范围.
三、全称量词命题与存在量词命题的综合应用
解 令y=x2+4x-1,x∈R,
则y=(x+2)2-5≥-5,
因为∀x∈R,不等式x2+4x-1>m恒成立,
所以只要m<-5即可.
所以所求m的取值范围是{m|m<-5}.
延伸探究
本例条件变为:“存在实数x,使不等式-x2+4x-1>m有解”,求实数m的取值范围.
解 令y=-x2+4x-1,
因为y=-x2+4x-1=-(x-2)2+3≤3.
又因为∃x∈R,-x2+4x-1>m有解,
所以只要m<3即可,
所以所求m 的取值范围是{m|m<3}.
反思感悟
求解含有量词的命题中参数范围的策略
对于全称(存在)量词命题为真的问题,实质就是集合间关系问题,通常转化为利用集合关系求参数范围.
跟踪训练3 命题p:“∃x∈R,ax2-2x-1=0”.若p为真命题,求实数a的取值范围.
解 若p为真命题,即方程ax2-2x-1=0有实数根,
②a≠0时,Δ=4+4a≥0,即a≥-1,且a≠0.
综上有a≥-1,
∴a的取值范围是[-1,+∞).
3
随堂演练
PART THREE
1.命题“∀x∈R,|x|+x2≥0”的否定是
A.∀x∈R,|x|+x2<0 B.∀x∈R,|x|+x2≤0
C.∃x∈R,|x|+x2<0 D.∃x∈R,|x|+x2≥0
1
2
3
4
5
√
解析 条件∀x∈R的否定是∃x∈R,结论“