第一章 §2 2.2 第2课时 全称量词命题与存在量词命题的否定(课件)-2020-2021学年高一新教材数学必修第一册【步步高】学习笔记(北师大版)

2020-11-23
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学北师大版必修 第一册
年级 高一
章节 2.2 全称量词与存在量词
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 884 KB
发布时间 2020-11-23
更新时间 2023-04-09
作者 山东金榜苑文化传媒有限责任公司
品牌系列 步步高·学习笔记
审核时间 2020-11-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/25812848.html
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来源 学科网

内容正文:

第一章 2.2 全称量词与存在量词 第2课时  全称量词命题与存在量词命题的否定 学习目标 XUE XI MU BIAO 1.能正确使用存在量词对全称量词命题进行否定. 2.能正确使用全称量词对存在量词命题进行否定. 内 容 索 引 知识梳理 题型探究 随堂演练 课时对点练 1 知识梳理 PART ONE 知识点 全称量词命题与存在量词命题的否定 命题p 命题p的否定 结论 全称量词命题p:∀x∈M,x具有性质p(x) ∃x∈M,x不具有性质p(x) 全称量词命题的否定是______________ 存在量词命题p:∃∈M,x具有性质p(x) ∀x∈M,x不具有性质p(x) 存在量词命题的否定是_____________ 存在量词命题 全称量词命题 1.∃x∈M,x具有性质p(x)与∀x∈M,x不具有性质p(x)的真假性相反. (  ) 2.“任意x∈R,x2≥0”的否定为“∃x∈R,x2<0.”(  ) 3.从存在量词命题的否定看,是对“量词”和“p(x)”同时否定.(  ) 4.全称量词命题与它的否定真假性相反.(  ) 思考辨析 判断正误 SI KAO BIAN XI PAN DUAN ZHENG WU √ √ √ × 2 题型探究 PART TWO 例1 写出下列命题的否定: (1)所有矩形都是平行四边形; 一、全称量词命题的否定 解 存在一个矩形不是平行四边形. (2)每一个素数都是奇数; 解 存在一个素数不是奇数. (3)∀x∈R,x2-2x+1≥0. 解 ∃x∈R,x2-2x+1<0. 反思感悟 对全称量词命题否定的两个步骤 (1)改变量词:把全称量词换为恰当的存在量词. (2)否定结论:原命题中的“是”“成立”等改为“不是”“不成立”等. 跟踪训练1 写出下列全称量词命题的否定: (2)∀x∈R,x3+1≠0; 解 该命题的否定:∃x∈R,x3+1=0. (3)所有被5整除的整数都是奇数; 解 该命题的否定:存在一个被5整除的整数不是奇数. (4)每一个四边形的四个顶点共圆. 解 该命题的否定:存在一个四边形,它的四个顶点不共圆. 例2 写出下列存在量词命题的否定: (1)有些实数的绝对值是正数; 二、 存在量词命题的否定 解 该命题的否定,“不存在一个实数,它的绝对值是正数”,也即“所有实数的绝对值都不是正数”. (2)某些平行四边形是菱形; 解 该命题的否定;“没有一个平行四边形是菱形”,也即“每一个平行四边形都不是菱形”. (3)∃x∈R,x2+1<0; 解 该命题的否定:“不存在x∈R,x2+1<0”,也即“∀x∈R,x2+1≥0”. 反思感悟 对存在量词命题否定的两个步骤 (1)改变量词:把存在量词换为恰当的全称量词. (2)否定结论:原命题中的“有”“存在”等更改为“没有”“不存在”等. 跟踪训练2 判断下列命题的真假,并写出这些命题的否定: (1)存在一个梯形的对角线互相平分; (2)∃x∈{x|x是无理数},x2是无理数; 解 假命题,任意一个梯形的对角线都不互相平分. (3)存在k∈R,函数y=kx+b随x值的增大而减小. 解 真命题,∀x∈{x|x是无理数},x2是有理数. 解 真命题,任意k∈R,函数y=kx+b不是随x值的增大而减小. 例3 对于任意实数x,不等式x2+4x-1>m恒成立.求实数m的取值范围. 三、全称量词命题与存在量词命题的综合应用 解 令y=x2+4x-1,x∈R, 则y=(x+2)2-5≥-5, 因为∀x∈R,不等式x2+4x-1>m恒成立, 所以只要m<-5即可. 所以所求m的取值范围是{m|m<-5}. 延伸探究 本例条件变为:“存在实数x,使不等式-x2+4x-1>m有解”,求实数m的取值范围. 解 令y=-x2+4x-1, 因为y=-x2+4x-1=-(x-2)2+3≤3. 又因为∃x∈R,-x2+4x-1>m有解, 所以只要m<3即可, 所以所求m 的取值范围是{m|m<3}. 反思感悟 求解含有量词的命题中参数范围的策略 对于全称(存在)量词命题为真的问题,实质就是集合间关系问题,通常转化为利用集合关系求参数范围. 跟踪训练3 命题p:“∃x∈R,ax2-2x-1=0”.若p为真命题,求实数a的取值范围. 解 若p为真命题,即方程ax2-2x-1=0有实数根, ②a≠0时,Δ=4+4a≥0,即a≥-1,且a≠0. 综上有a≥-1, ∴a的取值范围是[-1,+∞). 3 随堂演练 PART THREE 1.命题“∀x∈R,|x|+x2≥0”的否定是 A.∀x∈R,|x|+x2<0 B.∀x∈R,|x|+x2≤0 C.∃x∈R,|x|+x2<0 D.∃x∈R,|x|+x2≥0 1 2 3 4 5 √ 解析 条件∀x∈R的否定是∃x∈R,结论“

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