部编版六年级上册 14《穷人》课件21张

穷人 列夫·托尔斯泰 他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《复活》、《战争与和平》等。 他们的“穷”体现在哪些地方？ 默读课文，划出来 理解课文内容 D2：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 问题探究 　　有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？ 请同学们用3分钟的时间讨论一下 D9：她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 D10：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！ D12：“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……” D25：渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他掻掻后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 　　　因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 他们是最“富有”的人 1. 幸福在于为别人而活。 2. 理想是指路的明灯，没有理想就没有坚定的方向；没有方向就没有生活。 ——列夫·托尔斯泰 1、课后小练笔：续写《穷人》。桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？ 　　 2、阅读《凡卡》、《卖火柴的小姑娘》，比较与《穷人》的异同，罗列一二。 　　 可以针对勤劳善良的渔夫和桑娜；也可以针对这几个可怜的孩子，还可以针对带着未了心愿而惨死的西蒙，更可以针对作者列夫·托尔斯泰写上一句你最想说的话。 说说你的心里话 D1屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷……海风呼啸声……波涛的轰鸣、狂风的怒吼 D1渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 D1丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 D2古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… D2丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；