第17课 中国工农红军长征-2020—2021学年八年级上册历史同步优质教案（人教版）

人教部编版八年级上册第五单元《从国共合作到国共对峙》 第17课 中国工农红军长征 一、课程标准 讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神；知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。 二、教材分析 本课选自统编版八年级历史上册第五单元《从国共合作到国共对峙》的第17课，它在国共十年对峙的历史中具有承前启后、继往开来的特殊地位，在中国近现代史中具有重大而深远的历史地位和历史意义。在本课中，学生通过认识和理解中国工农红军长征的历史原因、艰苦经过、生死攸关和深远意义，着重培养学生积极进取、艰苦奋斗、团结合作的精神，使其更好地理解和传承长征精神。 三、核心素养 1.结合革命根据地的发展及国民党的“围剿”，从唯物史观角度出发引导学生探究中国工农红军长征的历史原因。 2.引导学生阅读《中国工农红军路线图》，辅之以教学视频的贯穿，掌握红军长征的路线，落实时空观念核心素养。 3.通过史料解读和史料论证，学生了解和掌握遵义会议的相关内容，并在此基础上生死攸关的转折点。 四、教学重难点 1.重点：中国工农红军长征，遵义会议 2.难点：遵义会议 五、教学过程 【新课导入】 图片：《农村革命根据地的建立（1929-1932年）》 展示： 师说：到1930年先后建立十几个根据地，分布十多个省，红军全盛时发展到30多万人。随即国民党连续对根据地进行五次大规模军事“围剿” 【新课讲授】 （一）一曲顽强求生的生命之歌 展示：蒋手书“攘外必先安内”政策、蒋“围剿”红军手令、中央根据地五次反“围剿”敌我力量对比表 设问：红军长征的直接原因是什么呢？对比红军前四次反“围剿”的胜利，为什么第五次“反围剿”会失败呢？ 生答：博古、李德等人“左”倾错误；红军第五次反“围剿”失利，需要实施战略转移。 补充：左倾是指政治上追求进步、同情劳动人民的倾向。而带引号的“左”倾，则是政治思想上超越客观，脱离社会现实条件，陷入空想、盲动和冒险的倾向。 （二）一段悲壮不朽的人类传奇 1.你所不知道的长征数字 设问：资料中的数字表明红军长征所经历的时间？总行程？沿途环境？付出的牺牲代价？ 生答：时间是1934年10月-1936年10月；行程约约二万五千里；沿途环境艰难险恶、困难重重。 展示：活动一：“重走长征路” 请拟定一份战地记者的报道：图文结合,根据课文82-83页内容，讲述红一方面军长征经过。 （互助合作