2.1.1 练习使用显微镜-2020-2021学年七年级生物上册精美课件（人教版）

第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第一节 练习使用显微镜 同学们！ 你认识显微镜吗？今天我们要学会使用显微镜。 1.认识显微镜的构造和作用。 2.学会使用显微镜并观察到清晰的图像。 3.养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。 学习目标 学习方法：自主学习和合作探究 学习内容：请同学们认真阅读课本P36—40的内容，边看书边分组实验，时间6分钟。 1.对照课本36页显微镜图片，认识显微镜的结构名称。 2.合作探究:分别转动粗、细准焦螺旋、遮光器、反光镜，发现有什么不同？怎样换用不同倍数的目镜、物镜？ 3.读课本P37实验，小组合作练习使用显微镜的方法步骤。如：怎样取放显微镜？如何对光？如何调节才能观察到清晰的物像？ 4.怎样计算显微镜的放大倍数？ 自学完成后小组内交流讨论统一答案： 时间分配（5分钟自学＋8分钟合作探究） 自学要求：1、独立思考，坐姿端正；2、不能独立解决的问题上作标记，便于交流讨论。 自学指导： 自研共探 1、自研自探： （时间5分钟） 先独立阅读学习课文36-40页的内容，完成自学指导中的问题，不懂的疑难问题用笔圈畵下来，以便下一过程交流讨论。 2、合作探究 （1）对学：（时间8分钟）小组内两人小对子之间交流自学成果，可针对独立学习中出现的问题进行交流讨论。 （2） 群学：（时间3分钟） 以小组为单位，互助小组内交流讨论自研中的疑难问题，组长认真组织本组成员，确保每组成员都能认真参与，记录员要把小组内的研讨成果记录下来，教师巡视，可参与组内交流 展示提升 展示内容：自学指导中1-4四个思考题 展示方式：小组组长抽签按抽签序号每组展示一题。展示形式可以是课本剧、相声、口头讲述并操作演示，没有抽到展示任务的小组进行纠错、质疑、评价，并打分。 展示要求：小组展示时，小组成员尽可能参与，要有主持人、书写员、讲解员等，展示中有遗漏本组成员随时补充，其他小组成员可以提出质疑。 【实验操作提示】 1.注意显微镜的正确取放方法。 2.注意像的性质，移动、大小、方向等。 3.物像的使用 由于我们从物镜中看到的物像为倒像，即上下颠倒、左右相反的像，所以物像在什么方向，就把标本向什么方向移动才能使其位于视野的中央。 目镜 镜筒 转换器 物镜 通光孔 载物台 遮光器 压片夹 反光镜 镜座 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 镜柱 认 识 显 微 镜 目镜和物镜 目镜 物镜 显微镜 的构造 机械部分 光学部分 镜座 镜柱 镜臂 载物台（通光孔、压片夹） 镜筒 转换器 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 遮光器（光圈） 反光镜（平面镜、凹面镜） 目镜: 5×、10×、16 × 物镜： 10×、 40×、100 ×（油镜） 右手握，左手托 放台上，略偏左 一、取镜和安放 练习使用显微镜 二、对光 (由上至下：三转) ①转动转换器对物镜； ③转动反光镜对光线。 ②转动遮光器对光圈； 三、观察 降镜筒，看物镜 放玻片，对中心 升镜筒，看目镜 显微镜视野中的洋葱表皮细胞图 显微镜成像原理 光线 反光镜 光圈 通光孔 玻片标本 物镜 镜筒 目镜 人眼 显微镜所成的像 d p → 倒像 放大倍数 =物镜放大倍数×目镜放大倍数 外表擦干净 整理 物镜偏两旁 镜筒降最低 最后回镜箱 说说这节课你学到了什么 ? 有什么体会 ? 有什么感想 ? 总结归纳 1.显微镜的构造 (1)支持部分：镜座、镜柱、镜臂、载物台、镜筒 (2)调节部分：粗细准焦螺旋，升降镜筒；遮光器；转换器 (3)光学部分：①反光镜有两面，平面镜光线强时用，凹面镜可以聚光光线弱时用。②目镜、物镜可以放大物像 2.显微镜的使用 (1)取镜和安放 (2)对光：转转换器 转遮光器 转反光镜 (3)观察：标本放在载物台上，压住，正对通光孔 从侧面注视，镜筒下降，直到接近标本 左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直至看到清晰物像。 3.显微镜的成像是倒像。 4.显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。 5.使用显微镜时的注意事项 实验完毕：①显微镜外表擦拭干净。擦拭目镜和物镜要用擦镜纸。②转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降到最低处。③显微镜送回镜箱，放回原处。 1.取出装有镜头的显微镜时，如果用一只手握镜臂，易造成下列哪个部件滑掉、跌落、损坏（ ） A.目镜  B.物镜   C.玻片标本   D.反光镜 2.显微镜光圈的作用是（ ） A.调节光线强弱    B.接收并反射光线    C.支持载物台   D.调节焦距 巩固提升： A A 3.使用显微镜对光的程序是（ ） ①选遮光器上较大的光圈对准