3.2.3 奇偶性-2020-2021学年高一数学卓越同步讲义(新教材人教A版必修第一册)

2020-11-23
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内容正文:

 3.2.3 奇偶性 一、知识点归纳 偶函数 奇函数 定义 一般地,设函数f(x)的定义域为I,如果∀x∈I,都有-x∈I,且f(-x)=f(x),那么函数f(x)叫做偶函数 一般地,设函数f(x)的定义域为I,如果∀x∈I,都有-x∈I,且f(-x)=-f(x),那么函数f(x)叫做奇函数 定义域特征 关于原点对称 二、题型分析 题型一  函数奇偶性的判断 【例1】判断下列函数的奇偶性: (1)f(x)=; (2)f(x)=|x+1|+|x-1|; (3)f(x)=. 【规律方法总结】 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【变式1】下列函数中,是偶函数的有________.(填序号) ①f(x)=x3;②f(x)=|x|+1;③f(x)=; ④f(x)=x+;⑤f(x)=x2,x∈[-1,2]. 题型二 奇、偶函数的图象 【例2】已知函数y=f(x)是定义在R上的偶函数,且当x≤0时,f(x)=x2+2x.现已画出函数f(x)在y轴左侧的图象,如图所示. (1)请补出完整函数y=f(x)的图象; (2)根据图象写出函数y=f(x)的增区间; (3)根据图象写出使f(x)<0的x的取值集合. 【规律方法总结】 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【变式2】. 已知奇函数f(x)的定义域为[-5,5],且在区间[0,5]上的图象如图所示. (1)画出在区间[-5,0]上的图象; (2)写出使f(x)<0的x的取值集合. 【变式3】如图是函数f(x)=在区间[0,+∞)上的图象,请据此在该坐标系中补全函数f(x)在定义域内的图象,请说明你的作图依据. 题型三 利用函数的奇偶性求解析式 【例3】 (1)函数f(x)是定义域为R的奇函数,当x>0时,f(x)=-x+1,求f(x)的解析式; (2)设f(x)是偶函数,g(x)是奇函数,且f(x)+g(x)=,求函数f(x),g(x)的解析式. 【规律方法总结】 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   【变式3】若f(x)是定义在R上的奇函数,当x>0时,f(x)=x2-2x+3,求f(x)的解析式. 题型四 利用函数奇偶性求参数值 【例4】(1)已知y=f(x)是奇函数,当x<0时,f(x)=x2+ax,且f(3)=6,则a的值为________. (2)若函数f(x)=ax2+(b-1)x+3a+b是偶函数,定义域为[a-1,2a],则a+b=________. 【规律方法总结】【规律方法总结】 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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