【新教材】第七单元《故都的秋》《荷塘月色》教案—高一语文统编版必修上册

统编教材高一上册第七单元 《故都的秋》《荷塘月色》群文教学设计（4课时） 【教材分析】 《故都的秋》是第七单元第一篇课文。本文是现代散文史上的名篇，感情浓厚，意味隽永，文辞优美，本课又是散文鉴赏的起始课，对后面的散文教学有着领启、示范作用。 《荷塘月色》是本单元第二篇课文，本单元学习写景状物的散文，引领我们领略大自然和人生的多姿多彩，表达了作者对大自然、对人生的感受和思考。《荷塘月色》是一篇写景抒情的散文，作者以朴素、充满诗意的语言将描写荷塘和描写月色巧妙地结合起来，描绘了优美的荷塘月色，进而展现了优雅、朦胧、幽静的意境之美，在写景中抒发出淡淡的哀愁与淡淡的喜悦。学习这篇经典散文对帮助学生学习以后的散文，培养正确的审美观具有重要意义。 【教学目标和核心素养】 一、教学目标： 1、感受两位大师笔下景物的韵味，口味富有表现力的语言。 2、梳理文脉，赏析文章的构思技巧以及联想、想象等艺术手法。 3、体会景物中蕴含的复杂情感，感受民族审美心理。 4、写作实践：写出景物的神韵，力争做到情景交融。 二、核心素养： 语言建构与运用：引导学生阅读课文，了解文章的大致内容和写作思路，品味文章的语言。 思维发展与提升：体会作者是如何把自然风物的客观色彩和作者内心世界的主观色彩巧妙融合的艺术手法。 审美鉴赏与创造：把握作者情感的发展变化,了解朱自清不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情和体会郁达夫对故都的秋的赞美之情及文中流露出的悲凉、伤感之音。 文化传承与理解：体会作品的感情色彩同当时的时代背景的内在联系，理解一个正直文人不满于现实又无法找到出路的苦闷心境，培养学生敢于对文本做出自己的分析判断和评价质疑的能力，并且学会与他人分享交流自己的阅读鉴赏心得。 【教学重难点】 1、体会作者对故都的秋的赞美之情及文中流露出的悲凉、伤感之音。 2、借助关键语句理解文章所表达的思想感情。揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。 【教学过程】 一、自主学习 1、要求:从下面的文字中筛选自己认为重要的信息并记下来。 郁达夫(1896-1945）原名郁文,浙江富阳人,中国现代著名小说家、散文家、诗人。1913年9月到日本留学,次年7月考入东京第一高等学位医科部,后来弃医从文。都达夫是新文学团体创造社的发起人之一,是一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。 在文学创作的同时,他积极参加