2.2 第1课时 基本不等式(导学案)-2020-2021学年高一新教材数学必修第一册【步步高】学习笔记(人教A版)

2020-11-19
| 12页
| 549人阅读
| 75人下载
教辅
山东金榜苑文化传媒有限责任公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版必修第一册
年级 高一
章节 2.2 基本不等式
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 192 KB
发布时间 2020-11-19
更新时间 2023-04-09
作者 山东金榜苑文化传媒有限责任公司
品牌系列 步步高·学习笔记
审核时间 2020-11-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/25763656.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

§2.2 基本不等式 第1课时 基本不等式 学习目标 1.了解基本不等式的证明过程.2.能利用基本不等式证明简单的不等式及比较代数式的大小. 知识点 基本不等式 1.基本不等式:如果a>0,b>0,≤,当且仅当a=b时,等号成立. 其中叫做正数a,b的算术平均数,叫做正数a,b的几何平均数. 2.变形:ab≤2,a,b∈R,当且仅当a=b时,等号成立. a+b≥2,a,b都是正数,当且仅当a=b时,等号成立. 思考1 不等式≥ab和≥中等号成立的条件相同吗? 答案 相同.都是当且仅当a=b时等号成立. 思考2 “当且仅当a=b时,等号成立”的含义是什么? 答案 a=b⇔=ab;a=b>0⇔=. 1.若a>0,b>0且a≠b,则a+b>2.( √ ) 2.若a>0,b>0,则ab≤2.( √ ) 3.对任意a,b∈R,a2+b2≥2ab,a+b≥2均成立.( × ) 4.若a≠0,则a+≥2=2.( × ) 一、对基本不等式的理解 例1 (多选)下面四个推导过程正确的有(  ) A.若a,b为正实数,则+≥2=2 B.若a∈R,a≠0,则+a≥2=4 C.若x,y∈R,xy<0,则+=-≤-2=-2 D.若a<0,b<0,则≤ab 答案 AC 解析 A中,∵a,b为正实数,∴,为正实数,符合基本不等式的条件,故A正确. B中,∵a∈R,a≠0,不符合基本不等式的条件, ∴+a≥2=4是错误的. C中,由xy<0,得,均为负数,但在推导过程中将整体提出负号后,-,-均变为正数,符合基本不等式的条件,故C正确; D中,对任意的a,b∈R,都有a2+b2≥2ab,即≥ab,所以D不正确. (学生) 反思感悟 对基本不等式的准确掌握要抓住以下两个方面 (1)不等式成立的条件是a,b都是正数. (2)“当且仅当”的含义:当a=b时,≤的等号成立,即a=b⇒=;仅当a=b时,≥的等号成立,即=⇒a=b. 跟踪训练1 下列不等式的推导过程正确的是________. ①若x>1,则x+≥2=2; ②若x<0,则x+=- ≤-2=-4; ③若a,b∈R,则+≥2=2. 答案 ② 解析 ①中忽视了基本不等式等号成立的条件, 当x=,即x=1时,等号成立, 因为x>1,所以x+>2; ③中忽视了利用基本不等式时每一项必须为正数这一条件. 二、利用基本不等式比较大小 例2 (1)如果0<a<b<1,P=,Q=,M=,那么P,Q,M的大小顺序是(  ) A.P>Q>M B.M>P>Q C.Q>M>P D.M>Q>P 答案 B[来源:学科网ZXXK] 解析 ∵a>0,b>0,∴≥, 当且仅当a=b时,等号成立, 又∵0<a<b,∴取不到等号,∴>又因为<, , 所以>>.故M>P>Q. (2)设a,b为非零实数,给出下列不等式: ①≥ab;②≥2;③≥; ④+≥2. 其中恒成立的是________.(填序号) 答案 ①② 解析 由重要不等式a2+b2≥2ab,可知①正确; ==≥==2,可知②正确; 当a=b=-1时,不等式的左边为=-1, 右边为=-,可知③不正确; 当a=1,b=-1时,可知④不正确. (学生) 反思感悟 运用基本不等式比较大小的注意点 (1)要灵活运用基本不等式,特别注意其变形. (2)应注意成立的条件,即a+b≥2成立的条件是a>0,b>0,等号成立的条件是a=b;a2+b2≥2ab成立的条件是a,b∈R,等号成立的条件是a=b. 跟踪训练2 比较大小:________2.(填“>”“<”“≥”或“≤”) 答案 ≥ 解析 由题意,得≥1,==+≥2, 当且仅当= .即x=0时,等号成立. 三、利用基本不等式证明不等式 例3 已知a,b,c均为正实数,且a+b+c=1. 求证:≥8. 证明 因为a,b,c均为正实数,a+b+c=1, 所以-1==≥,[来源:Zxxk.Com] 同理-1≥,-1≥. 上述三个不等式两边均为正,分别相乘, 得≥··=8. 当且仅当a=b=c=时,等号成立. (教师) 延伸探究 例3的条件不变,求证:++≥9. 证明 ++=++ =3+++≥3+2+2+2=9, 当且仅当a=b=c=时,等号成立. 反思感悟 利用基本不等式证明不等式的策略与注意事项 (1)策略:从已证不等式和问题的已知条件出发,借助不等式的性质和有关定理,经过逐步的逻辑推理,最后转化为所求问题,其特征是以“已知”看“可知”,逐步推向“未知”. (2)注意事项: ①多次使用基本不等式时,要注意等号能否成立;②累加法是不等式证明中的一种常用方法,证明不等式时注意使用;③对不能直接使用基本不等式的证明可重新组合,形成基本不等式模型,再使用. 跟踪训练3 已知a>0,b>0,且a+b=+,求证:a+b≥2. 证明 由a>0,b>0,则a

资源预览图

2.2 第1课时 基本不等式(导学案)-2020-2021学年高一新教材数学必修第一册【步步高】学习笔记(人教A版)
1
2.2 第1课时 基本不等式(导学案)-2020-2021学年高一新教材数学必修第一册【步步高】学习笔记(人教A版)
2
2.2 第1课时 基本不等式(导学案)-2020-2021学年高一新教材数学必修第一册【步步高】学习笔记(人教A版)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。