2.3 第2课时 一元二次不等式的应用(课件)-2020-2021学年高一新教材数学必修第一册【步步高】学习笔记(人教A版)

2020-11-19
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版必修第一册
年级 高一
章节 2.3 二次函数与一元二次方程、不等式
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.13 MB
发布时间 2020-11-19
更新时间 2023-04-09
作者 山东金榜苑文化传媒有限责任公司
品牌系列 步步高·学习笔记
审核时间 2020-11-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/25763113.html
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来源 学科网

内容正文:

第二章 §2.3 二次函数与一元二次方程、不等式 第2课时 一元二次不等式的应用 学习目标 XUE XI MU BIAO 1.经历从实际情境中抽象出一元二次不等式的过程.了解一元二次不等 式的现实意义. 2.能够构建一元二次函数模型,解决实际问题. 内 容 索 引 知识梳理 题型探究 随堂演练 课时对点练 1 知识梳理 PART ONE 知识点一 简单的分式不等式的解法 分式不等式的解法: 前者的解集中没有-2,后者的解集中有-2. 知识点二 一元二次不等式恒成立问题 1.转化为一元二次不等式解集为R的情况,即 2.分离参数,将恒成立问题转化为求最值问题. 知识点三 利用不等式解决实际问题的一般步骤 1.选取合适的字母表示题目中的未知数. 2.由题目中给出的不等关系,列出关于未知数的不等式(组). 3.求解所列出的不等式(组). 4.结合题目的实际意义确定答案. 思考 解一元二次不等式应用题的关键是什么? 答案 解一元二次不等式应用题的关键在于构造一元二次不等式模型,选择其中起关键作用的未知量为x,用x来表示其他未知量,根据题意,列出不等关系再求解. 预习小测 自我检验 YU XI XIAO CE ZI WO JIAN YAN {x|1<x<2} 解析 原不等式⇔(x-1)(x-2)<0,∴1<x<2. {x|x≥1或x<0} ∴x≥1或x<0. 3.若方程x2+ax+1=0的解集是∅,则实数a的取值范围是__________. 解析 由题意可得a2-4<0,所以-2<a<2. -2<a<2 4.对∀x∈R,不等式x2+2x+m>0恒成立,则实数m的取值范围是______. 解析 由题意可得22-4m<0,所以m>1. m>1 2 题型探究 PART TWO 一、简单的分式不等式的解法 解 原不等式可化为(x+1)(2x-1)<0, 故原不等式的解集为{x|x<-2}. 反思感悟 分式不等式的解法 (1)对于比较简单的分式不等式,可直接转化为一元二次不等式或一元一次不等式组求解,但要注意等价变形,保证分母不为零. (2)对于不等号右边不为零的较复杂的分式不等式,先移项再通分(不要去分母),使之转化为不等号右边为零,然后再用上述方法求解. 解这个不等式组,可得x≤-1或x>3. 即知原不等式的解集为{x|x≤-1或x>3}. 可将这个不等式转化成2(x-1)(x+1)<0, 解得-1<x<1. 所以,原不等式的解集为{x|-1<x<1}. 二、不等式的恒成立问题 例2 对∀x∈R,不等式mx2-mx-1<0,求m的取值范围. 解 若m=0,显然-1<0恒成立; 综上,m的取值范围为{m|-4<m≤0}. 延伸探究 1.在本例中,是否存在m∈R,使得∀x∈R,不等式mx2-mx-1>0,若存在,求m的取值范围;若不存在,说明理由. 解 显然m=0时不等式不成立; 所以不存在m∈R,使得∀x∈R,不等式mx2-mx-1>0. 2.在本例中,把条件“∀x∈R”改为“x∈{x|2≤x≤3}”,其余不变,求m的取值范围. 解 由不等式mx2-mx-1<0得m(x2-x)<1, 因为x∈{x|2≤x≤3},所以x2-x>0, 反思感悟 一元二次不等式恒成立问题的解法 (1)转化为对应的二次函数图象与x轴的交点问题,考虑两个方面:x2的系数和对应方程的判别式的符号. (2)转化为二次函数的最值问题:分离参数后,求相应二次函数的最值,使参数大于(小于)这个最值. 跟踪训练2 若关于x的不等式(k-1)x2+(k-1)x-1<0恒成立,则实数k的取值范围是_____________. 解析 当k=1时,-1<0恒成立; {k|-3<k≤1} 因此实数k的取值范围为{k|-3<k≤1}. 三、一元二次不等式的实际应用 例3 某农贸公司按每担200元的价格收购某农产品,并每100元纳税10元(又称征税率,为10个百分点),计划可收购a万担.政府为了鼓励收购公司多收购这种农产品,决定将征税率降低x(x>0)个百分点,预测收购量可增加2x个百分点. (1)写出降税后税收y(万元)与x的关系式; 解 降低税率后的税率为(10-x)%,农产品的收购量为a(1+2x%)万担, 收购总金额为200a(1+2x%)万元. 依题意得y=200a(1+2x%)(10-x)%= a(100+2x)(10-x)(0<x<10). (2)要使此项税收在税率调节后,不少于原计划税收的83.2%,试确定x的取值范围. 解 原计划税收为200a×10%=20a(万元). 化简得x2+40x-84≤0,解得-42≤x≤2. 又因为0<x<10,所以0<x≤2. 即x的取值范围为{x|0<x≤2}. 反思感悟 解不等式应用题的步骤 跟踪训练3 某农家院有客房20

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