第五单元 单元学习导航（课件PPT）-2020-2021学年高一新教材语文必修上册【步步高】学习笔记（部编版）

第五单元　乡土中国•整本书阅读 学习单元一　整体浏览——序言、后记、目录阅读 内容索引 01 02 03 学习单元二　社会性质——乡土性(1～3章) 学习单元三　社会结构——差序格局(4～7章) 单元学习导航 04 学习单元四　社会秩序与权力——礼治与长老(8～11章) 05 06 学习单元五　乡土社会的变迁——名实分离(12～14章) 学习单元六　反复研读，专题研讨 07 单元学习导航 1.单元学习目标 人文主题——乡土中国 了解中国乡土社会的特点，增进对农村传统文化和社会结构的理解，思考中国乡土文化的现代意义和历史局限。 语文素养 (1)探索社科类书籍的阅读门径，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法。 (2)把握论著中的关键术语、重要观点和价值取向，了解和考察其学术价值。 (3)深入研读作品，探究作品的语言特点和论述逻辑，提升阅读和表达能力。 2.单元学习资源 《乡土中国》是社会学家费孝通的代表作，其中收录了14篇论文，是根据作者20世纪40年代在西南联大和云南大学所讲授的“乡村社会学”课程内容整理而成，曾在当时的《世纪评论》上连载过。 作为一部社会学学术论著，它围绕着中国社会“乡土性”的特点，涉及乡土社会的人文环境、传统社会结构、权力分配、道德体系、法礼、血缘、地缘等各方面。作者对中国基层社会的主要特征进行了概述和分析，全面展现了中国基层社会的面貌。 今天，传统意义上的乡土社会虽然已经基本解体，但是其“魂”仍在方方面面影响着当代中国，读它可以学习作者观察社会、透视社会的方法，从文化、思维、语言、审美等方面获得丰厚的滋养。 整体式阅读：全文主要内容，结构思路 理解式阅读：辨析核心概念，体会关键句子 迁移式阅读：联系生活实际，关注现实意义 方法 3.单元学习路径 (1)学术论著阅读 第一步：整体浏览，预测内容(序言、目录、标题、后记) 第二步：逐章(节)细读，深入理解(概要、脉络、概念、句子) 第三步：反复研读，整体研讨(全书核心概念、结构脉络、学术影响、现实意义) 步骤 (2)《乡土中国》阅读 整体浏览——序言、后记、目录阅读 学习单元一 阅读安排 社会性质——乡土性(1～3章) 学习单元二 社会结构——差序格局(4～7章) 学习单元三 社会秩序与权力——礼治与长老(8～11章) 学习单元四 乡土社会的变迁——名实分离(12～14章) 学习单元五 反复研读，专题研讨——全书内容、表达特色以及学以致用 学习单元六 返 回 本课结束 $$