人教版道德与法治八年级上册 4.2 以礼待人 课件

第四课 社会生活讲道德 第二框 以礼待人 （新授课） 教学目标 1、知道礼貌待人的方法。 2、能够在具体情境中表达、展现文明有礼。 3、体会文明有礼对个人成长的意义和对社会和谐的价值。 教学重难点 教学重点： 文明有礼的重要性 教学难点： 如何做文明有礼的人 导入新课 展示故事： 一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”并不理会年轻人。年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。 思考：他悟出了什么？ 导入新课 教师结语： 以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。这节课，我们就一起来学习《以礼待人》。 讲授新课 看第一目内容，思考： 1、礼的含义及主要表现是什么？ 2、文明有礼有何重要性（或意义）？ 讲授新课 看第一目内容，思考： 1、礼的含义及主要表现是什么？ 提示： （1）含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 （2）表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 讲授新课 看第一目内容，思考： 2、文明有礼有何重要性（或意义）？ 提示： （1）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。 （2）对社会：文明有礼促进社会和谐。 （3）对国家：文明有礼体现国家形象。 活动一 看P37“运用你的经验”，思考： 1、你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？ 2、如果你是一起就餐的人，你会有什么反应？会如何做？ 活动一 看P37“运用你的经验”，思考：1、你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？ 提示： 不合适的方面有： （1）抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机——不注意坐姿优雅和帮家长操心聚餐安排；