第一章 第二节 调查周边环境中的生物-2020-2021学年六年级生物上册精讲精练（鲁科版五四学制）

课前思考 看看几张图片判断一下哪些属于生物，哪些不是？并思考所有这些生物有什么共同的特征呢？ 是 是 不是 放眼我们美丽的校园，它又有着哪些可爱的生物呢？我们想要了解，可以通过什么手段进行呢？ 第二节 调查周边环境中的生物 明确概念（P9） 调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。 调查 方法 调查时首先要有明确的_________ 和 。 制定合理的 。 对调查结果要进行 和 。 调查目的 调查对象 调查方案 整理 分析 调查 概念 若调查范围太大？ 选取部分对象 作为样本 开始调查 选择调查范围 分组 设计调查路线 调查记录 归类 整理资料 目标： 调查校园生物 通过本次调查，你将知道： 1、怎样进行调查？ 2、你周边环境中有哪些生物？ 边调查边记录 记录详细、全面 1 2 3 5 6 1 2 注意事项 1、调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。 2、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。 3、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处；不要下水。 调查人 班级 调查地点 调查时间 天气情况 生物名称 数量 生活环境 榕树 几棵 有阳光的地方 蝴蝶 几只 有花朵的地方 瓢虫 几只 花草植物上 仙人掌 几株 有阳光的地方 蜗牛 很多 潮湿泥土上 依据不同 植物 动物 其他生物 陆生生物 水生生物 对调查到的生物进行归类 按形态结构特点分为 按照生活的环境分为 按照生物的用途分为 农作物 家禽 家畜 宠物 等 练习题 1、在调查活动中除（ ）外都是不可取的。 A、飞檐走壁 ，采摘高处的野果 B、避开不喜欢的动物 C、采下新鲜的野果，趁鲜品尝 D、如实记录 2、在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是（ ） A、晓军发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来带回家研究 B、小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C、小伟的记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删掉 D、小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 D B 选择正确答案，说说为什么