第7课《溜索》课件—2020-2021学年九年级语文下册部编版

LIŪ SUǑ 部编语文九年级下册第7课 溜 索 溜 索 情境导入 溜索是原始渡河工具，用两条或一条绳索，分别系于河流两岸的树木或其他固定物上。一头高，一头低，形成高低倾斜。溜索不仅可以溜渡人，而且还可以溜渡货物、牲畜等。今天让我们跟随阿城一起，去体验在翻滚咆哮的江水上、高峻险恶的峭壁间溜索的惊险。 情境导入 作者简介 阿城，原名钟阿城，1949年生于北京，作家、编剧。 1984年，出版个人首部短篇小说《棋王》，1985年，担任电影《大明星》的编剧，从而开启他的编剧生涯。1996年，凭电影《芙蓉镇》入围第7届金鸡奖最佳编剧奖。2015年担任电影《刺客聂隐娘》的编剧，该片入围第52届金马奖最佳改编剧本奖。2016年，出版作品集《阿城文集》。 字词积累 睹（dǔ） 腮（sāi） 呕（ǒu） 绞（jiǎo ） 跺（duò） 迟疑 探视 俯（fǔ ）身 顷（qǐng ）刻 锱（zī ）铢（zhū ）：比喻极微小的数量。 盘桓（huán ）：徘徊；逗留。 千钧（jūn ）之力：形容力气很大。 战战兢（jīng ）兢：形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。 资料分享 怒江发源于青藏高原的唐古拉山南麓的吉热拍格。进入云南境内以后，怒江奔流在碧罗雪山与高黎贡山之间，西岸高黎贡山的峡谷高差达5000米，东岸碧罗雪山的峡谷高差达4000多米，平均高差3000多米，山谷幽深，危崖耸立，水流在谷底咆哮怒吼，故称“怒江”。 情境导入 资料分享 马帮，就是按民间约定俗成的方式组织起来的一群赶马人及其骡马队的称呼。马帮是大西南地区特有的一种交通运输方式，它也是茶马古道主要的运载手段，面对险恶而随时变化的环境、生死与共特殊的生存方式形成马帮自己严格的组织和帮规、有自己帮内的习俗禁忌和行话。 情境导入 资料分享 溜索，是一种渡河工具，中国古代称为撞，它以一条钢索或粗绳，连接山谷两侧，一头高，一头低，人可由高向低溜过河谷。可分为平溜和陡溜等。常见于山地，如中国的横断山脉。除渡人外，亦可渡货物、牲畜等。 情节梳理 三要素 环境： 人物： 情节： 怒江大峡谷 “我”、马帮（首领、汉子） “我”和马帮 飞渡峡谷 情节梳理 开端：屏气腿颤、心颤不已地抵达怒江江边。 发展：向峡上绳索进发。 高潮：开始溜索。 精瘦短小的汉子先极其利索地溜索，剩下的汉子也决定溜索； 汉子们将吓得几近崩溃的牛群以及驮子熟练沉着地运到对岸； 最后首领和“我”溜索。 结局：溜索后离开。惊魂未定的我感觉牛们和“我”都长出了一口气。 精读文本 1.小说一开始，就用了大量篇幅来描写自然环境，找出这些句子，体会作者为什么要这样安排。 ①“万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。” 运用了衬托的手法，通过“我”远眺感觉怒江“深远似涓涓细流”、俯瞰江底“蓦地心中一颤”，烘托出峡谷的险峻气势。 精读文本 1.小说一开始，就用了大量篇幅来描写自然环境，找出这些句子，体会作者为什么要这样安排。 ②“怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。” 以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写展示峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点。 精读文本 1.小说一开始，就用了大量篇幅来描写自然环境，找出这些句子，体会作者为什么要这样安排。 ③“俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。……只是再不敢轻易向下探视。” 通过“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。 环境衬托 万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 以壁顶为观察点,变换视角,从视觉、听觉、内心感受多方面描写出怒江峡谷壁顶孤悬，高峻险恶的特点 ，使人如临其境。而马帮汉子们面临如此险境却能够谈笑自如，镇定自若，环境描写对塑造马帮汉子群像起到了衬托的作用。 精读文本 精读文本 2.找出描写首领的句子，简要分析首领形象（身份）。 （1）首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。首领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。 “稳稳”“笑一笑”体现了马帮首领面对险境从容不迫，胸有成竹，没有无数次风雨的历练，难以走到今天，不愧是马帮首领！。 精读文本 （2）首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。。 这一敲，是在检查索是否安全，体现了马帮首