第5课《孔乙己》课件—2020-2021学年九年级语文下册部编版

孔 乙 己 部编语文九年级下册第五课 我曾问鲁迅先生，其中哪一篇最好，他说他最喜欢《孔乙己》，所以译了外国文。 ——孙伏园《关于鲁迅先生》 了解小说的时代背景，梳理故事情节，领悟造成孔乙己悲剧的多方面的原因，对作品主题有自己的看法。（重点） 体会小说精巧含蓄的布局，分析人物形象及刻画方法，把握人物鲜明的性格特征（难点） 体会作者对腐朽的科举制度和病态冷酷社会的批判，学会善待弱势群体。（重点） 学习目标 “孔乙己”是本文主人公的绰号，人们为什么这样称呼他？ 他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。 课前思考 鲁迅（1881—1936）原名周樟寿，字豫才，后改名周树人。浙江绍兴人。 主要作品： 散文集《朝花夕拾》 小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等 散文诗集《野草》 杂文集《坟》《热风》《华盖集》等多部 作者名片 本文选自《呐喊》（《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社2005年版）。 本文写于1918年冬天，发表于1919年4月《新青年》杂志，是他继《狂人日记》之后的第二篇白话小说，也是一篇反封建主义小说的力作。 背景链接 背景链接 《孔乙己》写于1918年冬天。以《新青年》为阵地,虽已揭开了新文化运动的序幕,但是封建复古的逆流仍很猖獗。彼时,科举制度虽已废除,但培植孔乙己这类人的社会基础依然存在,这样就有可能产生新的“孔乙己”。为了拯救下一代人,不让他们走孔乙己的老路,鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店,艺术地再现了二十多年前社会上这种贫苦知识分子的生活,目的在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状,思考当时的社会教育和学校教育,批判封建文化和科举制度。 文学体裁 什么叫小说？ 小说的三要素是什么？ 小说反映社会生活的主要手段是什么？ 文学体裁 【小说定义】小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。 【小说三要素】 【主要手段】塑造人物形象 人 物 故事情节 环 境 阔绰（ ） 羼水（ ） 蒲包（ ） 门槛（ ） 踱进（ ） 蘸水（ ） 荐头（ ） 不屑置辩（ ） 惋惜（ ） 侍候（ ） 荤菜（ ） 字词学习 wǎn shì hūn chuò kǎn jiàn chàn duó xiè pú zhàn 词语解释 【缠夹不清】 【污人清白】 【格局】 【间或】 【不屑置辩】 结构和格式。 搅扰、夹杂不清。 毁坏人家的名誉。 认为不值得进行辩解。 偶然，有时候。 整体感知 序幕（1—3）：交代了故事的社会背景和典型环境，为孔乙己的出场和性格命运的展开做铺垫。 发展（4—8）：通过典型的细节描写，传神地刻画了孔乙己的迂腐性格，展示了他不幸的遭遇。 高潮（9—12）：通过对孔乙己被打事件的描绘和孔乙己的露面，展现了孔乙己的悲惨遭遇。 结局（ 13 ）：交代孔乙己的悲惨结局——大约的确死了。 朗读课文，给课文划分层次。 课文解读 课文第一部分具体介绍了哪些内容？ 这些描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？ 1 . 酒店的格局 ——人物活动特定的空间 2 . 酒店里人物 对比 短衣帮： 站、外 穿长衫： 坐、里 “我”—— ——人物所处的社会环境：贫富悬殊 等级森严 线索人物 请找出文中描写孔乙己的句子，并分析这些描写分别表现孔乙己怎样的性格特征。 —— 从句子中可以看出他是一个好逸恶劳，潦倒不堪却又自视清高。 句子1 ：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 句子2：他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；满手是泥。 —— 悲惨、穷困到极点。 外貌描写 —— 自命清高。 句子3 ：“你怎么这样凭空污人清白……” 语言描写 —— 自欺欺人。 句子4 ：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” 句子5 ：“