中考语文名著导读复习：《朝花夕拾》《繁星》《春水》知识梳理及练习

第四讲 名著阅读 教学目标 1、 了解鲁迅及冰心的相关知识 2、 体会书中蕴含的思想感情 3、了解书中的重点情节 《朝花夕拾》 【内容梗概】 ——以议论为中心，将散文和杂文糅合，穿插童年的生活经历，讽刺和批判旧道德。 《狗·猫·鼠》——针对“正人君子”的攻击，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫折磨弱者、一副媚态等特性的憎恶，追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历，表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 《二十四孝图》——作者从青年时代的阅读感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 ——以形象生动的人物刻画为主，在回忆往事时，主要挖掘普通人身上朴实、善良、高尚的情操。 《阿长与〈山海经〉》——记述作者儿时与保姆长妈妈相处的情景，表达了对这位劳动妇女真诚的怀念和祝愿之情。 《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台学医受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了藤野先生的严谨、正直、热忱、没有民族偏见的高尚品格，表达了作者对藤野先生深切的怀念。 《范爱农》——追叙作者在日本留学时和回国后与友人范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命的理想，他生性孤傲耿直，爱憎分明，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表达了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 ——记叙童年、少年时期的生活经历，表达对旧日美好生活的眷恋。 《五猖会》——描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻止，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建教育对儿童天性的压制与摧残。 《无常》——记述儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，借此对“正人君子”予以辛辣的嘲讽。 《从百草园到三味书屋》——通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面，含蓄深刻地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。 《父亲的病》——以两个“名医”的药引一个比一个奇特，表现了某些中医的故作高深，他们的相继借故辞去，体现出他们的平庸和父亲的病一步步恶化的原因。又通过