桂科版七年级上册信息技术 1.2探究信息的特性 教案

课题名称：探究信息的特性 课 时：1课时 科 目：信息技术 年 级：七年级 1、 教材内容分析 学生刚升上初中，新接触信息技术这一门课程，充满了好奇心。了解信息的特性有助于学生对于信息的理解，加快对于信息技术这一门课程的理解。 2、 教学目标 1.通过观察比较等方法探究信息的特性 2.深化对信息的理解 3.能对信息的特性进行开放性的思考 教学重点 （1）理解“信息”概念； （2）理解信息的基本特征。 教学难点 （1）信息案例中对信息基本特征的理解与应用。 三、教学过程 （一）阅读课本P4-7的内容，找到下列问题的答案。时间5分钟 1.信息的含义 2.信息的特性有哪些 3.信息的载体有哪些 抽查学生回答 （2） 详细讲解信息的特性 1. 信息的定义：音讯、消息；通信系统传输和处理的对象，泛指消息和信号的具体内容和意义；信息就是信息，不是物质也不是能量 2. 信息的特性 A信息的普遍性 感受身边的信息 我看到了…… 我听到了…… 我闻到了…… 我感觉到了…… 信息普遍存在于自然界和人类社会 B信息的依附性 讨论：新学期开始了，班主任要发布一些有关学习的事宜，如果你是班主任，你将采用哪些方式通知？ 海报、广播、手机、会议等形式发布通知。 C共享性 自我介绍，畅谈各种感受，描述所见所闻，春晚、直播…… D时效性 听听小故事 从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家卖日历。王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一小勺油，到年底时，就积攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱。而张家媳妇看在眼里十分羡慕，也学王家媳妇的样子，每个月也都偷偷省下一本日历，可等到年底却没换到钱？为什么？ 油代表的是物质，而日历 代表了信息，信息的效用会随着时间的 推移逐渐降低，渐渐失去效用。 E真伪性 中奖短信：尊敬的用户您好，恭喜你的号已荣获58000元与三星电脑一台是中央电视台【非常6+1】栏目的…… 信息在传递过程中有时会出现偏差和扭曲，根据信息来源途径判别 多渠道地获取信息 根据原有的经验判别 向权威机构核实如何鉴别真伪信息 F价值性 信息是有价值的，信息只有被使用后才能实现其价值。 信息的价值也是相对的，它取决于人们对信息的需求和认识。首先，信息具有时效性，一些信息会随着时间的推移而失去效用；其次，对于不同的信息接收者，信息的价值是不同的。 例