山东省菏泽市2021届高三上学期期中考试语文试题（B）（扫描版）

扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 $$ 高三语文答案（B）第 1 页（共 3 页） 高三语文试题（B）参考答案 一、 现代文阅读 （35 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 1．D（A 项，原文说“将生命感悟与生命终极意义追索结合起来”，并不意味着“通过美育 个体就能找到生命终极意义”；B 项，原文说“其中每种境界对个体来说也都有其必要 性、重要性及独立价值”，但不一定四种境界在“每个个体中都是独立存在的”；C 项， 朱光潜发现、提出诗教从属于美育的理论，“诗教从属于美育”是早已存在的，并不是说 朱光潜说了这句话之后的才有的事；D 项，材料二中说“它强调自身的最高境界并非培育 勇于战胜他人和宇宙的自我式人格，而是涵养顺乎天地并与之和谐相处的共在或共生式人 格”，不“战胜他人和宇宙”“涵养顺乎天地并与之和谐相处”就是“天人合一”之意， 所以是正确的） 2．C（C 项因果推理错误） 3．D（A 项，“以美兴人”指的是人从自然境界的“顺才顺习”中兴腾起来，产生一种向上 的力量，读《水浒传》中鲁达的事迹，能让人兴腾，产生助人的向上的力量。所以是正确 的解读。B 项，“以美化人”是让人从功利境界的实际利益羁绊中解脱出来，向往无功利 的想象力的自由境界，看话剧《焦裕禄》，产生“我将无我，不负人民”的责任感，正是 一种无功利的自由境界。所以是正确的解读。C 项，“以美立人”是让人从一般道德境界 的束缚中超脱出来，力求在超道德境界中返身看待世界和自我，读范仲淹的《岳阳楼记》 生发“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情感和志向，就是 超越了一般道德境界，进入了超道德境界，并以此境界审视世界与自我的关系。所以解读 正确。D 项，是错误解读。这四种境界，都有一个前提，即美育的前提，个体通过审美与 艺术的媒介、符号形式等感染、体验，而“关停污染严重的企业，打好蓝天保卫战；搞好 垃圾分类回收处理；宣传‘绿水青山就是金山银山’的理念”并不是审美，也不是美育的 内容，解读错误，是题目的正确选项） 4．材料一交代了中华美育的基本情况，主要阐明了什么是中华美育；材料二论述了中华美育 精神的特点和作用，主要论证了中华美育的价值；材料三阐述了诗教的作用，指出了中华 美育的途径之一。（或者：全文围绕中华美育，三则材料分别论证了中华美育是什么，为 什么要实践中华美育和怎样实行中华美育）（每点 1 分，答出三点得 4 分） 5．①中华美育重视“尽善尽美”，强调真、善、美相统一，以美育支持人格的完善。②中华 美育重视兴发感动和感化作用，注重人格涵养，在塑造广大青少年乃至成人的美好心灵方 面，具有重要的启迪价值。③作为中华美育途径之一的诗教，有规训、引导和感召作用， 能够提供赏鉴、实现“净化”，有拯救的力量，能弥合人心，能重塑人在技术时代的命运 和位置。（每点 2 分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题 16 分） 6．A（“批评当今年轻艺人的不思进取”错） 7．C（“作者的忍耐力有了大的提高”错） 高三语文答案（B）第 2 页（共 3 页） 8．①介绍梨园讲究戒律的情况就是说明伶人过去地位的卑微、命运的悲惨。②介绍梨园讲究 戒律的情况就是说明伶人的尊严所自。③介绍梨园讲究戒律的情况就是对所谓古戏新编的 批判。（①②每点 1 分，③点 2 分） 9．能。①作者通过回忆观看秦腔《罗成带箭》的演出，点明“枪挑紫金冠”的含义，即对待 古戏不认真、不严肃会丢丑失态，诠释题目。②文章开头和结尾叙述改编古剧令人羞耻， 应该让他们也出丑才行，紧扣题目。③回忆中的后两场演出，作者赞美其严肃、纯粹的演 出，反衬拙劣的古剧改编，从另一方面说明题目的含义。（6 分，每点 2 分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 10．B（弱冠拜侍御中散。文明太后临朝，刑政颇峻，侍臣左右，多以微谴得罪。忠朴直少 言，终无过误。） 11．B（“起复”在文中应是“丧期未满期而任职”之义） 12．A（“对于此事的结果世宗并不满意”错，“差强人意”的意思是比较令人满意） 13．（1）世宗立即派遣于忠骑马疾行去观察，而于烈分派兵力严加防备，果然像于忠所估量 的那样。（4 分。“驰骑”“分兵严备”“ 果”“ 量”各 1 分） （2）所以中止这一外任，把朝廷事务交付给你。你应当勤勉肃敬不要懈怠，符合我的寄 托。（4 分。“辍兹”“委”“ 称”“ 所寄”各 1 分） 14．①先后被两位皇帝赐名。②守丧期未满就官复原职。③皇帝后悔他出任外官，不久将其 调回身边。④派遣密使特地嘱托。（每