第9讲 杠杆滑轮综合（5章1、2节）—华师大版九年级科学上册同步复习讲义

科学备课组 教师 余老师 班级 初三 学生 日期： 上课时间: 主课题： 简单机械 教学目标： 了解斜面及其简单应用 知道杠杆的平衡条件 能用杠杆平衡条件解释简单的问题．并进行简单计算 了解定滑轮、动滑轮的结构和作用 理解滑轮组的作用．并进行简单计算 教学重难点： 杠杆平衡判断及计算 滑轮组作用判断及计算 教学方法: 复习回顾知识点，并讲解例题，配合练习 教学内容 【同步检测】 1．如图所示简单机械，忽略各种摩擦及杠杆和滑轮的重力，当提起相同的重物时，最省力的是( ) 2．下列说法正确的是( ) A．杠杆一定能够省力 B．定滑轮既能省力又能改变力的方向 C．动滑轮既能省力又能改变力的方向 D．滑轮组既能省力又能改变力的方向 3．如图所示，开瓶盖的起子可以看作是一个杠杆，在图中能正确表示开瓶盖时，杠杆的支点、动力和阻力的是（　 　） A．　　　B．　　C．　　D． 4．如图所示，要使杠杆处于平衡状态，在A点分别作用的四个力中，最小的是( ) A．F1　　　　B．F2　　　　C．F3　　　　D．F4 5．如图为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针摇动手柄时，横梁上升。下列滑轮属于动滑轮的是( ) A．甲　　　　B．乙　　　　C．丙　　　　D．丁 6．运用杠杆的知识判断，如图中最适合剪断铁片的剪刀是（　 　） A.B． C． D． 7．下列所示工具中，使用时不能省力但能省距离的是( ) 8. 下列说法正确的是（ 　） A．杠杆一定能够省力 B．定滑轮既能省力又能改变力的方向 C．动滑轮既能省力又能改变力的方向 D．滑轮组既能省力又能改变力的方向 9.小明探究杠杆的平衡条件，挂钩码前，调节杠杆在水平位置平衡，杠杆上每格距离相等，杆上A、B、C、D的位置如图所示，当A点挂4个钩码时，下列操作中能使杠杆在水平位置平衡的是（ 　） A．B点挂5个钩码 B．C点挂4个钩码 C．D点挂1个钩码 D．D点挂2个钩码 10.如图所示，杠杆处于平衡状态，如果将物体A和B同时向靠近支点的方向移动相同的距离，下列判断正确的是（　 ） A．杠杆仍能平衡 B．杠杆不能平衡，右端下沉 C．杠杆不能平衡，左端下沉 D．无法判断 11. 如图所示，重力为G的均匀木棒竖直悬于O点，在其下端施一始终垂直于棒的拉力F，让棒缓慢转到图中虚线所示位置，在转动的过程中（ 　） A．动力臂逐渐变大 B．阻力臂逐渐变大 C．动力F保持不变 D．动力F逐渐减小 12．某同学设计了一种如图所示的简易电梯，由图可知（　 　） A．A是动滑轮 B．B是定滑轮 C．如果电动机向下拉动绳子．电梯厢将上升 D．电梯厢运动的速度与电动机拉绳的速度相等 【知识精讲】 1、斜面 1．斜面是一种简单机械，可用于克服垂直提升重物之困难，省力但是费 。距离比斜面和力比都取决于倾角：斜面与平面的倾角越小，斜面越 ，则越 力，但越费 。 2、杠杆 1．杠杆的定义：一根 能够在 的作用下围绕着一个 转动，这样的硬棒称为杠杆。 2．杠杆的五要素： O、 F1、 F2、 l1、 l2。 (1)支点O：杠杆绕着转的点。 (2)动力F1：促使杠杆转动的力。 (3)阻力F2：阻碍杠杆转动的力。 (4)动力臂l1：从支点到动力作用线的 。 (5)阻力臂l2：从支点到阻力作用线的 。 3．作力臂的步骤 (1)找出支点； (2)沿动力、阻力的作用方向将力的作用线画出； (3)从支点作动力、阻力作用线的垂线，则 到 的距离即为力臂。 4．杠杆平衡条件 × ＝ × ，即：F1·l1＝F2·l2 比例形式： 当杠杆达到平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的 。 5．杠杆的应用 使用“ 杠杆”，可以省力，但要 移动距离； 使用“ 杠杆”，费力但可以 移动距离； 使用“ 杠杆”，不省力也不省距离。 6．人体中的杠杆 人体中的手臂、头、腿、脚等都可以看作杠杆。 3、滑轮 1．滑轮：周边有 ，能绕 转动的轮子。是一种变形的 。 2．滑轮的类型 (1)定滑轮(图甲) ①特点：使用时既不省力也不费力，但能改变 。 ②实质：是一个