第7讲 杠杆（5章杠杆）—华师大版九年级科学上册同步复习讲义

科学备课组 教师 余老师 班级 初三 学生 日期： 上课时间: 主课题： 杠杆 教学目标： 认识并掌握杠杆的五要素、 知道杠杆的分类及其应用 理解并掌握杠杆平衡原理 教学重难点： 理解掌握杠杆力臂的定义 灵活运用杠杆平衡原理 教学方法: 复习回顾知识点，并讲解例题，配合练习 教学内容 【同步检测】 1、在图1所示的工具中，属于省力杠杆的是( ) 2、如下图所示，一轻质杠杆可绕O点转动，A点处挂上一重物，B点用弹簧秤竖直向上拉着，杠杆正好在水平位置上平衡，若弹簧秤示数为9N，则物体重力为___ ____N。 3、园艺师傅使用如图丙的剪刀剪树枝时，把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做是为了( ) A．增大阻力臂，减小动力移动的距离 B．增大动力臂，省力 C．减小动力臂，减小动力移动的距离 D．减小阻力臂，省力 4、开瓶时使用的开瓶器(图a)，可以简化成不计重力的省力杠杆(图b)，O为支点。若动力F1和阻力F2。都与杠杆垂直，且AO=6cm，BO=1cm，F1=25N，则F2= 　 N。 5、长lm的杠杆水平放置，支点在距左端0．8m处，现在左端挂20N重的物体，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆的最右端挂 N的物体？ 6、在“探究杠杆平衡条件”的实验中： （1）实验前没有挂钩码时，若杠杆右端下倾，则应将右端的平衡螺母像 （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。 （2）如图所示，杠杆在水平位置平衡后，若将左侧的3个钩码该挂在D处，要是杠杆仍然保持平衡，则应将右端钩码该挂在 处 （3）如图所示，杠杆在水平位置平衡后，若在左侧的3个钩码下添加1个钩码，要使杠杆仍然保持平衡，则应将右侧钩码改挂在 处 （4）分析有关实验数据，可得出杠杆平衡条件是： 。 【知识精讲】 一、杠杆的基础知识 1、定义： 叫杠杆。 说明：①杠杆可直可曲，形状任意。 ②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。 2、五要素——组成杠杆示意图。 ①支点：杠杆绕着转动的点，用字母 表示。 ②动力：使杠杆 力，用字母 表示。 ③阻力： 力，用字母 表示。 (说明：动力、阻力都是杠杆受力，所以作用点在杠杆上。 动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆 的方向相反 ④动力臂：从 距离。用字母 表示。 ⑤阻力臂：从 距离。用字母 表示。 二、画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签 ⑴ 找支点O； ⑵ 画力的作用线（虚线）； ⑶ 画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）； ⑷ 标力臂（大括号）。 三、研究杠杆的平衡条件： 1、杠杆平衡是指：杠杆 或 。 2、实验步骤： ①、将铁架台放在水平桌面上，安装杠杆，调节 使杠杆 平衡，目的是 ②、用弹簧测力计测出 ， ③、将不同的钩码个数组成两个钩码组，分别将两个钩码组悬挂在杠杆上支点两侧，调节位置直至杠杆 平衡，测出力和对应的力臂填入表格。 ④、保持力臂不变，改变 ，使杠杆重新水平平衡，将对应的力和力臂填入表格； ⑤、保持力不变，改变 使杠杆重新水平平衡，将对应的力和力臂填入表格。 3、结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是： 写成公式是 也可写成： 。 4、若动力和阻力作用点在支点异侧，则动力和阻力方向相同时杠杆平衡，若动力和阻力在支点同侧，则动力和阻力方向相反时杠杆平衡。 四、应用： 1、杠杆的分类：由杠杆的平衡条件F1L1=F2L2，当L1>L2时，F1<F2，省力杠杆；当L1=L2时，F1=F2，等臂杠杆；当L1<L2时，F1>F2，费力杠杆。 名称 结构特征 特点 应用举例 省力杠杆 动力臂大于阻力臂 省力、费距离 撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀 费力杠杆 动力臂小于阻力臂 费力、省距离 缝纫机踏板、起重臂，人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆，镊子 等臂杠杆 动力臂等于阻力臂 不省力、不费力 天平，定滑轮，摩天轮 2、杠杆种类判断方法：应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠