1.2.3 生物圈是最大的生态系统-2020-2021学年七年级生物上册精美课件（人教版）

第三节 生物圈是最大的生态系统 ——生物圈的范围 地球上所有的地方都有生命吗？ 生物圈——所有生物的家 你知道生物圈的范围吗？ 1.会描述生物圈的范围。 2.会描述生态系统的类型及特点。 3.能举例阐明生物圈是最大的生态系统。 4.建立保护生物圈的意识 学习目标 学习方法：自主学习和小组讨论 学习内容： 请同学们阅读课本P26—31内容，思考下列问题，时间5分钟，比谁自学效果最好。 1.看P27插图，思考：什么是生物圈？生物圈的范围是怎样的？ 2.生物圈各圈层的主要组成成分是什么？有哪些类型的生物？ 3..观察P28——29图片，生态系统的类型有哪些？各类生态系统有何特点和作用？ 4. 看30页“资料分析”，说明河流生态系统与哪些生态系统有关联？通过分析会得出怎样的结论？ 5.为什么说生物圈是最大的生态系统 时间分配（5分钟自学＋6分钟讨论） 自学要求： 1、独立思考，坐姿端正； 2、不能独立解决的问题上作标记，便于交流讨论。 自学指导 自研共探 1、自研自探： （时间5分钟） 先独立阅读学习课文第26-31页的内容，完成自学指导中的问题，不懂的疑难问题用笔圈畵下来，以便下一过程交流讨论。教师巡视，确保每一位学生都能认真看书。 2、合作探究 （1）对学：（时间3分钟）小组内两人小对子之间交流自学成果，可针对独立学习中出现的问题进行交流讨论。 （2）群学：（时间5分钟）以小组为单位，互助小组内交流讨论自研中的疑难问题，组长认真组织本组成员，确保每组成员都能认真参与，记录员要把小组内的研讨成果记录下来，教师巡视，可参与组内交流 展示提升 展示内容：自学指导中1-5个思考题 展示方式：小组组长抽签按抽签序号每组展示一题。展示形式可以是课本剧、相声、口头讲述等没有抽到展示任务的小组进行纠错、质疑、评价，并打分。 展示要求：小组展示时，小组成员尽可能参与，要有主持人、书写员、讲解员等，展示中有遗漏本组成员随时补充，其他小组成员可以提出质疑。 生物圈的范围 大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面 生物圈各圈层组成及生物类型 圈层 组成成分 生物类型 大气圈 多种气体，如氮气、氧气、二氧化碳 ①飞翔的昆虫和鸟类 ②细菌等微小生物 水 圈 全部海洋和江河湖泊 水生生物 岩石圈 地球表层的固体部分。表面覆盖土壤 花草树木、飞禽走兽、各类昆虫、细菌真