1.2.1 生物与环境的关系课时1-2020-2021学年七年级生物上册精美课件（人教版）

第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系（1） ——非生物因素对生物的影响 同学们！你已经看到了，生物的生活离不开一定的环境。那么，环境中影响生物生活的因素究竟有哪些？ 仔细观察，想想影响生物生活的生态因素有哪些？ 1.知道生物圈的概念。 2.举例说出影响生物生存的生态因素。 3.举例说明非生物因素对生物的影响。 学习目标 学习方法：自主学习、合作学习、探究性学习。 学习内容： 请同学们认真阅读课本P12—16内容（实验探究不阅读），注意课本里的想一想，议一议、及方框中的问题，思考下列问题，时间5分钟，比谁自学效果最好。 1.什么是生物圈？ 2.什么是生物的生活环境？ 3.什么是生态因素？生态因素可分为哪两类？举例说明。 4.举例说明非生物因素对生物的影响。 5.举例说明生物因素对生物的影响。 时间分配：自学5分钟＋交流合作5分钟 学习要求： 1、独立思考，坐姿端正； 2、不能独立解决的问题上作标记，便于交流讨论 自学指导 自研共探 1、自研自探： （时间5分钟） 先独立阅读学习课文P12—16内容（实验探究不阅读）的内容，完成自学指导中的问题，不懂的疑难问题用笔圈畵下来，以便下一过程交流讨论。教师巡视，确保每一位学生都能认真看书。 2、合作探究 （1）对学：（时间5分钟）小组内两人小对子之间交流自学成果，可针对独立学习中出现的问题进行交流讨论。 （2 群学：（时间6分钟）以小组为单位，互助小组内交流讨论自研中的疑难问题，组长认真组织本组成员，确保每组成员都能认真参与，记录员要把小组内的研讨成果记录下来，教师巡视，可参与组内交流 展示提升 展示内容：自学指导中1-5思考题 展示方式：小组抽签按抽签序号每组展示一题。展示形式可以是课本剧、相声、口头讲述等。没有抽到展示任务的小组进行纠错、质疑、评价，并打分。 展示要求：小组展示时，小组成员尽可能参与，要有主持人、书写员、讲解员等，展示中有遗漏本组成员随时补充，其他小组成员可以提出质疑。 比一比，看哪组展示的速度最快，效果最好！赛一赛，看哪组观看最认真，评价最精彩！ 什么是生物圈？ 地球上所有生物与其环境的总和叫生物圈 什么是生态因素？ 环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素。 捕食关系 七星瓢虫捕食蚜虫 热带植物的 绞杀现象 竞争关系 群居生活的蜜蜂、白蚁 合作