3.2 走进敦煌风成地貌的世界（练习）-【爱上地理课】2020-2021学年高一同步课堂（新教材鲁教版必修第一册）

【爱上地理课】2020-2021学年高一同步课堂（新教材鲁教版必修第一册） 3.2 走进敦煌风成地貌的世界（练习） 灌木丛植被对风有削弱作用，使泥沙在灌木丛的背风坡形成沙丘，称为风影沙丘。不同植被形成的风影沙丘的长度、宽度、高度不同。图1示意我国西北地区某灌木形成的风影沙丘，图2示意该灌木植株高度与沙丘体积的相关性。据此完成下面小题。 1．该地主导风向最可能是（ ） A．东南风 B．西北风 C．东北风 D．西南风 2．风影沙丘（ ） A．宽度受灌丛迎风面积影响大 B．长度与植株高度成反比 C．高度受灌丛叶片大小影响大 D．体积与植株高度成正比 3．随着风影沙丘数量的增加，当地（ ） A．风蚀作用不断加强 B．风积地貌趋于稳定 C．荒漠扩张速度加快 D．大气降水显著增加 风蚀坑是在地表富含沙源沉积物且具有植被覆盖的地区，以风为动力，并受人类活动等作用影响形成的地貌。下图为青海省某县风蚀坑形状示意图。据此完成下面小题。 4．该风蚀坑形成的根本原因是（ ） A．风力强盛 B．植被破坏严重 C．粉沙表土深厚 D．坡度较陡 5．甲处物质（ ） A．可延缓风蚀坑扩展速度 B．加速古风成沙出露地表 C．逐渐堆积，变得越来越厚 D．来源于背风坡的粉沙土 6．推测图示风蚀坑可能发生的变化是（ ） A．风蚀坑不断加深 B．风蚀坑积水成湖 C．风蚀坑坡度逐渐增大 D．风蚀坑内出现流动沙丘 风沙运动是造成流动沙丘土壤风蚀量在不同坡向上差异的原因。下图是6月份雅鲁藏布江山南宽谷流动沙丘不同坡向的土壤风蚀状况统计图。沙丘呈南北走向，与河谷主导风向垂直，风向变化是流动沙丘由风蚀作用向风积作用变化的主要原因，风蚀记为负值，风积记为正值。读图完成下面小题。 7．图示6月份（ ） A．沙丘顶的高度不断升高 B．6月26日西坡是迎风坡 C．6月11日东坡是迎风坡 D．6月下旬风向发生变化 8．6月份该地沙丘移动呈 A．向西趋势 B．向东趋势 C．向南移动 D．向北移动 “千湖沙漠”国家公园位于巴西东北部滨海地区，沙丘从海岸边一直向内延伸50千米，洁白的新月形沙丘链镶嵌着上千个晶莹剔透、水位季节变化明显的湖泊。读图回答下列小题。 9．关于“千湖沙漠”中沙丘的形成原因，其解释可信的是( ) A．沿岸地区寒流的减湿作用导致气候干旱 B．副热带高气压带控制，多炎热干旱天气 C．雨林大量被砍伐，信风长期吹蚀裸露地表 D．河流挟带到河口的泥沙被海风吹向陆地 10．图中新月形沙丘( ) A．缓坡大致朝向东方 B．1～4月移动速度快 C．陡坡风力大于缓坡 D．缓坡降水多于陡坡 沙漠中树立着无数塔状孤立的石灰岩，称为塔岩荒漠。下图为塔岩荒漠景观。据此完成下列各题。 1．形成塔岩和荒漠的外力作用分别是(　　) A．风力侵蚀、风力沉积 B．流水侵蚀、流水沉积 C．风力侵蚀、流水沉积 D．流水侵蚀、风力沉积 2．该地形成塔岩和荒漠的条件有哪些(　　) ①气候湿润 ②气候干旱 ③光照强，昼夜温差大 ④植被茂密 ⑤多大风天气 A．①②③ B．②③④ C．②③⑤ D．①④⑤ 金字塔沙丘在许多沙漠中都是最大的风成地貌，其形态特殊，稳定少动，分布广泛。通过分析与实验模拟，金字塔沙丘是在新月形沙丘基础上，受其它风向的改造，形成的具有3-6个棱面的星状沙丘。依据祁连山北侧的甘肃敦煌鸣沙山上金字塔沙丘形成模式图（下图，箭头代表盛行风向）。结合所学知识，完成下列小题。 3．与新月形沙丘相比，金字塔沙丘的形成条件最大的不同在于(　　) A．沙源更丰富 B．风力更强 C．体积更大 D．三组或三组以上风向 4．模式图中，显示金字塔沙丘的形成顺序应该是(　　) A．①一②一④一③ B．②一④一①一③ C．②一①一③一④ D．①一③一④一② 5．实际观测中，发现敦煌鸣沙山地区偏南风具有频率高且多出现在夜晚的特点，其原因主要是(　　) A．夜晚受来自祁连山的山风的影响 B．夜晚东南季风更为强盛 C．夜晚亚洲高压势力更强，风力强盛 D．受海陆风影响，夜晚风从海洋吹向陆地 雅丹作为一种典型地貌，其奇特的相态特征吸引人们长期关注。在新疆塔里木盆地东缘的罗布泊地区广泛分布着条形型岗，其上存在多个突起，这些实起呈现流钱型。分布在同一个平台面上。若将平台面以下由陡崖或陡坡国合起来的垄岗看作基座体，平台面以上的多个突起为雅开，就形成了数个雅丹分布在同一基座体上的现象，叫做雅丹共基座现象。下图示意罗布泊地区的雅丹共基座现象。据此完成下面小题。 6．罗布泊雅丹共基座景观分布区的盛行风风向主要是(　　) A．东南风 B．西南风 C．西北风 D．东北风 7．