第6课 渐入佳境成作品-鲁教版（新版2018）第3册八年级信息技术上册教案

主备教师 小组教师 单元 一 年级 八 班级 1-4 上课时间 45 课时 第（6）课时 课型 新授 课题 渐入佳境成作品 教学目标及重难点突破: 学会设置文档的页眉和页脚。 学会为文档添加目录。 掌握打印设置的方法。 教学过程 二次备课 一、创设情境导入新课 同学们，经过前5课的学习制作，小智的班级文集已经有了封面、封底和内容页，老师也制作了小智班的班级文集并进行了美化，请同学对比一下老师展示的这两幅内容页，有什么不同？哪个作品更美观呢? 学生们回答：文章顶部和尾部多了内容，有页码等。教师答：这个现实在文档顶部和底部的内容就是页眉和页脚。 引出本节课的内容：页眉和页脚 自主学习，实践探究 页眉页脚作用大 页眉和页脚常用于显示文档的附加信息。页眉位于每个页面的顶部区域，通常用来插入期刊或图书的名称、章节标题、作者姓名等。可以起到丰富页面信息、美化页面的作用。 页脚位于每个页面的底部区域，通常用来插入页码、日期等。可方便阅读者根据目录快速地翻阅和查找信息。 请同学们找到D盘<下发文件夹>中的“探究实践一班级文集”和图片素材，根据要求完成课本P39探究实践一。 要求： 1.参考课本图6-1，设置页眉。 2.设置页脚页码位置：居中。 通过教师机控制，请完成的同学在学生端展示。教师提示学生注意观察文档奇偶页的页眉（页脚）是否内容相同。 教师提问：大家的文档奇偶页的页眉（页脚）是否内容相同？ 思考： 如何设置奇偶页不同的页眉和页脚？ 请参照课本P40“教你一招”，分别在某一奇数页和偶数页设置不同的页眉和页脚信息。 目录生成有窍门 下面，我搞个小调查，出门旅游的同学举举手。好，那，是跟团游有导游还是亲戚朋友带着还是靠自己游览的景点？ 游玩的时候有个景点的导览图或者游览地市的地图，我们就可以更合理的游览，不会漏掉景点，做到胸中有数，有计划的安排，是吧？ 同样，一个优秀的作品，也需要作品的“导览图”。这就说一个完整的班级文集除了有封面、封底、内容页、卷首语、页眉、页脚之外，还得有目录。 目录是期刊或书籍正文前所列的目次，是揭示和报道图书的工具。目：篇名或书名.录，是对目的说明和编次。 WPS文字具有自动生成目录的功能： 1.请同学们找到D盘<下发文件夹>中的“探究实践二班级文集”和图片素材，根据要求完成课本P41探究