第3课 文字排版巧设计-鲁教版（新版2018）第3册八年级信息技术上册教案

主备教师 小组教师 单元 一 年级 八 班级 1-4 上课时间 45 课时 第（3）课时 课型 新授 课题 文字排版巧设计 教学目标及重难点突破: 掌握WPS文字中分栏和文本框的用法。 灵活运用分栏和文本框进行文字排版。 教学过程 二次备课 一、创设情境导入新课 上节课大家已经将多篇文章合并到了一个文件中，请同学们对比一下我们目前的文章和课本新知园地部分的文章，同样一篇文章，你们更喜欢哪个？为什么？ 同学们思考回答。 教师引导学生说出这是利用了文本框和文字分栏的效果。 自主学习，实践探究 （一）妙用分栏巧布局 请同学们去自己的文件夹找到上节课探究实践二完成的合并后的文件“聆听花开的声音”，完成P19探究实践一。 完成探究实践一的同学继续自主探究“教你一招”里面的内容 思考： 栏宽和间距分别指什么内容？ 最后老师强调注意事项：分栏前一定要先进行正确的文字选择，确定好要分栏的文字内容。 （二）文本框排版更灵活 基础任务：插入文本框 请同学们找到老师发到桌面上的文件“我心中的文明城市”，完成P20探究实践二。 完成探究实践二的同学继续自主探究“知识卡”中文字的环绕方式，体验每种环绕方式的效果。 思考： 嵌入型环绕、四周型环绕、紧密型环绕的区别？ 学生先小组内交流探讨，然后每组选出代表说一说每种环绕方式的区别，相互补充完善。 提高任务：设置文本框的属性 刚刚我们体验了文本框的插入和不同的环绕方式，我们继续来看一下如何设置文本框的属性？给文本框设置轮廓形状、轮廓颜色、填充形状颜色。 请同学们找到老师发到桌面上的文件“游行大典结束后”，根据P21“教你一招”，将文章编辑成下图所示的样子，或者发挥你的创意进行更好地排版。 学生自主学习或者小组合作学习设置文本框的属性，结合前面所学完成最终的作品。 最后找3名同学展示其完成效果，大家相互评价，看看谁的布局美观好看。 知识拓展 通过前面的探究学习我们可以发现精美的排版能够让文章锦上添花，漂亮的页面背景和边框也能给文档排版面增加艺术性和美感。大家根据知识链接部分的内容自主设计，让自己的文档变得更加美观吧！ 问题导入。激发大家学习兴趣 学生自主学习探究，培养自主学习意识 学生自主操作，了解学生所学情况。 通过相互交流，加深对知识的理解 教后反思： 1、本节课内容适中，合理规划