6.2 师生交往-2020-2021学年七年级道德与法治上册同步课件 (部编版)

道德与法治 部编版 七年级 上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 6.2 师生交往 1 课堂导入 课堂导入 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李； 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。 漫画说明了什么？ 漫画中学生记忆中全是老师的笑脸、信任和鼓励，说明师生之间建立了良好的关系，彼此尊重、相互关心，相互促进。 学习目标 2 1、 “教学相长”的含义是什么？ 2、怎样面对老师的引领和指导？ 3、如何对待老师的表扬和批评？ 4、怎样做到与老师“教学相长”？ 5、怎样理解“教学相长”？ 6、师生交往的良好状态是什么? 7、在师生交往中，怎样建立起亦师亦友的关系? 8、与老师发生矛盾怎么办？ 9、为什么要尊敬老师？ 1. 教学相长 讲授新课 3 场 景 一 师生课下交谈 教学相长 1 场 景 二 老师和学生家长交谈 教学相长 1 场 景 三 师生游戏互动 教学相长 1 在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。 印象深刻地师生交往场景 老师的角色 教学相长 1 　　A.内涵：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 　　一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 亚里士多德和柏拉图的故事：吾爱吾师，吾更爱真理！ 教学相长 1 　　B.对学生的要求 　 （1）正确对待老师的引领和指导 　　①态度：主动参与、勤学好问 　　②具体做法：真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；与老师分享自己的学习感受、成果。 　　③意义：有利于我们与老师相互交流，共同进步。 教学相长 1 　　B.对学生的要求 （1）正确对待老师的引领和指导 （2）正确对待老师的表扬和批评 　　①意义 　　②要求 　　（1）小奇为什么会受到语文老师的表扬和数学老师的批评？ 　　（2）正确对待表扬和批评有什么作用？ 　　（3）小奇该如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ 　是否尊重老师？ 　　 　　正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬激励我们更好地学习和发展。老师的批评，可以帮助我们反省自己，改进不足。 　　对待老师的表扬，不能骄傲自满，要再接再厉，更上一层楼；对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老