人教版七年级上册 道德与法治 6.2 师生交往 课件（共29张PPT）

有关教师的打油诗 起得比公鸡早，睡得比小姐晚。 干得比驴还累，混得比猪还惨。 管得比警察都“宽”，装得比总统都酷。 环境比矿工都差，收入比民工都少。 听起来比谁都好，五年后比谁都老。 6.2 师生交往 人教版道德与法治 七年级上册课件 学习目标 1.知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。 2.全面地理解老师，正确对待老师的表扬与批评。 3.知道师生之间应该平等相待，彼此尊重，我们可以和老师成为好朋友。 重点：正确与老师交往。 难点：学会正确处理与老师的分歧。 预习提示： 1、什么是新型的师生关系？ 2、教学相长的内涵？ 3、教学相长的要求或做法？ 4、怎样对待老师的表扬和批评？ 5、什么是良好的师生关系？ 6、如何建立良好的师生关系？ P65 运用你的经验 结合你的自身经验， 说一说，师生交往过程中，老师都扮演了什么角色？ 倾听者 “妈妈” 引路人 组织者 朋友 5 教学相长 古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。 他是否背叛了他的老师？为什么？ 6 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。 ——《礼记●学记》 译文：即使有美味的鱼肉，不吃，也不知道它的味美。即使有最好的道理，不学，也不知道它的好处。因此，学了之后才知道自己又不足的地方，教了之后才知道自己有困惑不通的地方。知道自己有不足的地方，然后才能反过来要求自己；知道自己有困惑不通的地方，然后自己才能努力向上。所以说：教和学互相促进。 7 古人云：“教学相长”。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 8 教与学 交流讨论 大家知道哪些有关教学相长的例子？小组讨论一下！ 例如：下课时同学们向老师问问题，与老师合作，同老师玩游戏等 10 面对