第9课 说“木叶”（1）2020-2021学年高二语文同步课堂帮帮帮（人教版必修5）

第9课 说“木叶”（1） 1．作者作品 林庚（1910〜2006），字 ，福建闽侯（今福州市）人，现代诗人、 、文学史家。曾参与创办《文学月刊》。1933年秋出版第一本自由体诗集《 》，后又出版了《北平情歌》《冬眠曲及其他》。1952年改任北京大学教授。著有《 》《问路集》《空间的驰想》等六部诗集及《 》《诗人屈原及其作品研究》《天问论笺》等文集。 2．文体知识 （1）意象，诗人创作诗歌作品，要借助一定的形象。这些写入作品的形象就是意象的“象”。但由于它们是经过诗人的挑选和判定而写入的，所以已经附着了诗人的主观认识和情感（即“意”），因而这些形象便不再是现实中的普通形象了，故称为“意象”。 （2）意境是文学作品中所描绘的客观图景和所表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。它依赖于作品的意象而产生，是超越于具体意象之外，需要通过联想和想象才能达到的境界。 3．给下列画线的字注音。 征戍（ ） 冉冉（ ） 灼灼（ ） 无妨（ ） 陇首（ ） 言筌（ ） 窸窣（ ） 迢远（ ） 秋风袅袅（ ） 4．给下列多音字注音。 泊：漂泊（ ） 湖泊（ ） 发：启发（ ） 令人发指（ ） 宁：宁愿（ ） 宁静（ ） 尽：一言难尽（ ） 尽管（ ） 省：省悟（ ） 省掉（ ） 创：创造（ ） 创伤（ ） 1．静希 古代文学学者 夜 春夜与窗 中国文学史 3．shù　rǎn　zhuó　fáng　lǒng　quán　xī　tiáo　niǎo 4．bó/pō　fā/fà　nìng/níng　jìn/jǐn　xǐng/shěng　chuàng/chuāng 1．本文是如何“说‘木叶’”的？ 本文采用了首句标义法来说理，每段开头都用一句话领起下文，容易让读者把握“说”的要领。如第一段“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。引出屈原《九歌》的诗句，交代“木叶”的来源。第二段用“‘木叶’是什么呢”的设问开头，引出对运用“木叶”与“树叶”的诗歌的分析，指出“木叶”即“树叶”，这是诗人大胆的艺术创造。以下几段也是这样，环环紧扣，结构严谨，说理透彻。 2．课文作者既是一位深谙诗歌妙道的学者，也是一位畅游