安徽省涡阳县第一中学2021届高三上学期第二次月考语文试题（PDF版，无答案）

第 1 页 共 8 页 2021届涡阳一中高三年级第二次月考 语文试卷 试题说明： 本试题分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。第Ⅰ卷第1至16题，第Ⅱ卷第17至22题。全 卷150分，考试时间150分钟。 考生注意事项： 1.答题前，务必在答题卡上规定的地方填写自己的姓名、班级、座位号。 2.答客观题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上所对应题目答案标号涂黑，如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答主观题时，必须用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。必须 在题号所指示的答题方框内作答，超出答题区域书写的，答案无效。在试题卷、草稿纸上答题无效。 第Ⅰ卷:阅读题(共 70 分) 一、现代文阅读(36分) （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成l～3题。 制度史是我国史学研究的重要内容，特别是对于政治制度史，历代史学家都十分关注，并取得了许 多重要研究成果。但也要看到，制度史研究长期以来存在一些亟待改进的问题，其中一个重要问题就是 “见物不见人”。许多历史研究工作者习惯于罗列各种典章制度，忽视了制度背后人的能动作用。作为 对这种研究倾向的一种纠偏，一些研究者更为关注制度背后的人，但他们的一些研究又滑向另一个极端 ——“见人不见物”，忽视了经济社会发展状况对制度的制定与执行的强大制约作用。 “见人”，要求在制度史研究中关注制度背后的人、制度与人的关系。制度是用来规范社会关系的， 而人是一切社会关系的总和。在历史发展中，正是具体的人主导着制度的建构与发展。中国历史上逐步 形成了一整套包括朝廷制度、郡县制度、土地制度、赋税制度、科举制度、监察制度、军事制度等在内 的国家制度和国家治理体系，其背后都有人的主观能动性在起作用，是人基于对各种社会关系的思考形 成的制度选择。需要指出的是，制度史研究要见人，还必须牢牢坚持唯物史观，重视人民群众在制度构 建与发展中的作用。一些制度史研究成果并非不关注人，但其关注的焦点主要集中在制定制度、执行制 度的少数统治者身上，广大人民群众在制度发展中的作用则常常被忽视。在有的研究者看来，人民群众 只能消极被动地接受和适应制度，而统治者在制度制定和执行中则是主动的、决定性的，这种观点显然 是片面的。在唯物史观看来，仅仅从统治者的角度考察制度，忽视人民群众的作用，对历