第一章 高中英语学习方法探索-初高中英语【衔接教材】

书书书 第一章!高中英语学习方法探索 第一章"高中英语学习方法探索 "三 衔 接" ""一!做好英语知识的衔接" 高一开始!应从实际出发!先找到初高中英语知识 "脱钩处#!尽快平稳过渡$梳理初中知识!对掌握得不 够扎实的内容要及时补充$结合新课教学的需要!将 初%高中英语语言知识有机地结合起来!复习旧知识为 新课打下基础!在学新课的过程中!旧知识又得到运用 和巩固$"两条腿走路#!才走得更实%更好%更远$ 二!做好英语学习习惯的衔接" 初中学习英语的习惯大多数是被动式的!进入高 中!应该从被动逐渐转向主动$高一开始!应特别注意 培养以下几个新的学习习惯$ !"使用工具书的习惯$ 工具书是"自学的好帮手#$这里的工具书指的是& 字典和语法工具书$建议同学们选择一本英汉双解词 典作自己的良师益友!遇到词汇方面的疑问不要被动等 待老师解答!而是要主动地学会自己查词典求得答案$ 而且必须要把它养成习惯!这同时也是一种能力的培 养$另外也要手头自备一本好的英语语法工具书!养成 遇到比较难的语法时!不要急着问老师!要自己查工具 书!要养成借助于工具书进行课外阅读的习惯!除了阅 读!要有意识地运用所学的语法知识造句写作文!能够 正确地理解语言和运用语言!达到学习语法的目的’’’ 学以致用$ #"预习的习惯$ 预习是一种有效提高学习效率的好方法$课前的 预习就是为了给自己寻疑!有了疑问才有一种探寻答案 的迫切愿望!才能重视寻求答案的过程’’’这个过程正 是我们主动地参与课堂教学的过程$高中英语对学生 的预习要求是英语教学的一个重要环节$预习给学生 提供了锻炼自学能力的舞台!对其英语学习帮助很大$ 不过!英语学习预习能力的培养!预习习惯的养成是个 长期而复杂的过程!预习习惯的培养将会为学生学习英 语这门学科打下良好!坚实的基础$ $"复习总结的习惯$ 为进一步理解课堂所学知识!课后应整理笔记!复 习重点难点!熟读或背诵重要词句$通过归纳%分析%比 较!使知识具有条理化$ %"朗读的习惯$ 外语不光是文字!它首先是语言$语言是要说要读 的$然而大多中国人都有羞涩心理并且缺少英语学习 必需的语言环境!因此朗读显得尤为重要!它有助于改 进语音语调!增强语感!并且对听力和口语也有很大的 促进作用!朗读得熟练了就有助于做听力时对词句的快 速反应!也为流利地表达创造了条件$所以每次英语早 读都要开口读!养成朗读的习惯$ &"阅读课外书与摘抄的习惯$ 初中英语教学一般只限于课本!到了高中阶段!英 语阅读能力作为一个侧重培养目标!仅限于课本的阅读 就不够了$我们应选择适合自己水平和兴趣的英语读 物!随身携带!随时阅读!作好摘记$要讲究阅读方法! 把重心放在提高阅读速度和阅读效率上$通过广泛阅 读!既培养阅读兴趣%习惯%技巧和能力!扩大词汇量!又 能拓展视野!丰富跨文化的知识$ ’"整理错题的习惯$ 对每次作业%考试中出现的错误都要及时认真地进 行整理反思!把错误原因弄明白!以便能够对症下药(同 时提高改错的目的性和自觉性$这样!学习中的每一个 问题就会及时得以解决!学习就会步步顺利$ ("写日记的习惯$ 写日记!贵在平时坚持!没有捷径可走$一开始务 必养成勤动笔的习惯!有话则长!无话则短(有时间多 写!没时间少写$但随着词汇的增加!应朝着使用高级 词汇%复杂句子结构和多使用关联词语的方向过渡$这 样做对以后的写作很有好处!在高考中才能取得理想的 作文成绩$ 三!做好心理上的衔接" 相对于初中英语!高中英语一下子难度加大!容量 增加$相当一部分学生不适应$再者!进入高中的学生 往往都是原先初中成绩较好的学生!"高手#群体中总有 一些学生会掉在班级的后面$有些学生这时候以为自 己英语学不好了!就想放弃它$这个时候!每位学生都 应该对自己有个辩证的分析!从客观主观上!对自身及 其他同学上!剖析自己的长处短处!剖析自己初中学习 英语的特点!发扬优点!摒弃不足$与老师沟通!与同学 交流$千万不要因为暂时的不适应放弃至关重要的英 语$心理上的衔接很重要 # # # # # # # # # # # # # # # # $ "四 环 节" ""!"预习$每天上课前或上课前一天的某个时间!把 老师要讲的内容先去看一看!力争运用所学过的知识去 理解上课的内容$这也是自学能力的一种培养$预习 可以自已看懂老师上课要讲的内容(通过预习!也清楚 自已哪些地方存在困难!上课就可对症下药地重点去聆 听!减轻课堂负担!提高上课效率$ #"上课$通过预习!对上课的内容基本了解或大致 掌握$这时!并不是说自己已懂上课可以不听了!自己 做自己的事情$相反!更要认真地听老师是如何讲解 的!自己有困难的地方如何搞懂!充分调动思维!紧跟老 师思路$如此一来!对自己的前期预习也是一个深入的 发展$ $