人教版七年级数学上册教学课件1.3.2 有理数的减法（1）

第一章 有理数 七年级-上册-第一章 1.3 有理数的加减法 1.3.2 有理数的减法（1） 知识回顾 取相同符号 取绝对值较大的加数的符号 相加 相减 结果是0 仍是这个数 有理数的加法法则： 确定类型 定符号 绝对值 同号 异号(绝对值不相等) 异号(互为相反数) 与0相加 有理数加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变． 加法交换律： 有理数的加法中，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变． 知识回顾 加法结合律： 1.理解、掌握有理数的减法法则，会将有理数的减法运算转化为加法运算. 2.通过把有理数的减法运算转化为加法运算，渗透转化思想，培养运算能力. 学习目标 北京某天气温是－3ºC～3ºC，这天的温差是多少摄氏度呢？ 3－(－3) 新课导入 问题1：你能从温度计上看出5℃比－5℃高多少摄氏度吗？用式子如何表示？ 问题2： 5+(+5) = ？ 结论：由上面两个式子我们不难得出： 合作探究 5―(―5)=10 5―(―5) = 5+(+5) 有理数的减法法则 一 问题3：用上面的方法考虑： 　　0―(―3) =___，0+(+3) =___； 　　1―(―3) =___，1+(+3) =____； 　　―5―(―3) =___，―5+(+3) =___． 思考：这些数减−3的结果与它们加+3的结果相同吗？ 问题4：计算 9－8=___； 9+(－8)=____； 15－7=___； 15+(－7)=____． 3 -2 4 -2 4 3 1 1 8 8 === === === === === 有理数减法法则 减去一个数，等于加这个数的相反数. 表达式为: a - b=a + (-b) 减号变加号 减数变其相反数 被减数不变 通过上面的探究可得结论 (1)(－3)―(―5);(2)0－7;(3)7.2―(―4.8);(4)－3 －5 解：(1) (－3)―(―5)= (－3)+5=2 例1 计算: 　(2) 0－7 = 0+(－7) =－7 (3) 7.2―(―4.8) = 7.2+4.8 = 12 典例精析 　(4) －3 －5 =－3 +（-5 ）=－8 填空：（1）-4-（-3.2）= -4+ = ；