【新教材】12 拿来主义 课件—2020-2021学年高一语文 统编版必修上册 课件—2020-2021学年高一语文统编版必修上册

有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生有很强烈的民族自尊心，对帝国主义十分憎恨，因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤慨之情。“且介亭”标明这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民地半封建的黑暗现实。 《且介亭杂文》 杂文是以形象说理为主的，短小，活泼，犀利的文学体裁 ； 是“战斗性的文艺作品”（夏衍） 是“文艺体裁的一种”（唐弢） 鲁迅的杂文“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力” 杂文的基本特征： 感应敏锐，战斗性强；内容博杂，手法灵活； 亦庄亦谐，议论形象；以小见大，文短味长。 国民党实行反革命的文化“围剿”，奉行卖国主义政策，各种错误思潮随之泛滥，遗老遗少的封建复古主义，卖国求荣的“全盘西化”论调甚嚣尘上。在左翼文艺队伍中，对要不要和怎样继承文化遗产的问题，思想比较混乱。鲁迅阐明马克思主义关于批判的继承文化遗产的原理和方法，提倡“拿来主义”、反对“闭关主义”和“送去主义”，主张从文化遗产中吸取精华，剔除糟粕。 拿来的背景 为什么要拿来？ 怎样拿来？ 因为 第一层：只是送去，有往而无来 （有悖于交往原则） 第二层：只是送去，必沦为乞丐 （要正视历史逻辑） 第三层：听凭“送来“，大受祸害 （应重视现实教训） 所以 ——因果论证 “我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！” 送去 —— 主动送去， 媚外求荣，自欺欺人 送来 —— 被动接受， 没有选择，大受其害 拿来 —— 主动挑选， 取其精华，弃其糟粕 因为送去、送来都不好，所以只能拿来（因果论证) 作者用什么方法来批判“送去主义”的？ 举例论证 先送 捧着挂 还要送 不知后事如何 发扬国光 催进“象征主义” 总之，活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 反语，讽刺反动统治者媚外卖国愈演愈烈 “送去主义”的实质是什么？ 一味送去的后