第1课《春》课件—2020-2021学年七年级语文上册部编版

部编语文七年级上册第一课 朱自清 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习抓住特征描写景物；提高欣赏、品味语言的能力。 3.学习运用比喻、拟人等修辞方法描写景物。 4.感悟作者对春天的热爱、赞美之情。 作者简介 （1）朱自清，现代散文家，诗人。原名朱自华， 字佩弦，号秋实，后改名为朱自清。 （2 ）原籍浙江绍兴，生于江苏东海。 （3）1920年北京大学哲学系毕业。 （4）作品有：长诗《毁灭》，散文《背影》， 《荷塘月色》，《绿》等 基础字词 朗润（ ） 嫩叶（ ） 蓑衣（ ） 抚摸（ ） 稀shū（ ） yùn（ ）酿 wǎn（ ）转 鸟cháo( ) rùn nèn suō fǔ 疏 酝 宛 巢 朗润： 舒活： 抖数： 花枝招展： 明朗，润泽 舒展活动 振作（精神） 花枝迎风摆动，婀娜多姿。形容妇女打扮得十分艳丽 听读课文，把课文分成三部分， 思考主体部分写了哪五幅图画？ 理清思路 （一）盼春 （1）总领全文，开启下文 （2）总绘春天 （3）春草图 （4）春花图 （5）春风图 （6）春雨图 （7）迎春图 （8）“新” （9）“美” （10）“力” （二）绘春 （三）颂春 春草图 坐、躺、滚、踢、跑、捉 ——草 人与自然的和谐 嫩、绿、满、软 （生机勃勃） （喜悦、高兴） ——人 春花图 1.文中从哪几个方面写春花？ 抓住了春花的什么特点？ 按什么顺序观察的？ 2.找出本段用得较好的修辞句。 明暗结合： 像星星一样眨，暗写太阳和风。 色味结合：从花色→花味 高低结合：从树上→花下→遍地 虚实结合： 从眼前花争春→想象联想结果实 红的像火 白的像雪 粉的像霞 春风图 1.本段从人的哪几种感觉来写春风？ 2.举例说明本段用了哪几种修辞手法。 写出了春风的什么特点？ 3.作者怎样描绘春风的？有哪些富有表现力的词？ 作者从哪些感觉来写春风？ 触觉 嗅觉 听觉 像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草味、花香 鸟鸣、流水、短笛 运用各种感觉描绘春风柔、暖 春风有什么特点？ 和悦 和煦 清新 作者怎样描绘春风的？有哪些富有表现力的词？ 先以“吹面不寒杨柳风”引起对春风气韵神情的描写， 接着写春风的味道， 最后写春风中的乐音。 “吹面不寒”、“