【上好语文课】第5课 离骚（备课堂）-2020-2021学年同步备课系列（人教版必修2）

离骚 屈原 作者介绍 生平简介： 屈原，（约前 339 —约前 278 ），名平，字原 ，又自云名正则 ，字灵均。战国楚人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤授能，改革政治，东联齐国，西抗强秦，其政治理想的内容是“美政”。后遭谗去职，两次被流放，因无力挽救楚国的灭亡，政治理想无法实现，投汨罗江而死。 作品与成就： 1. 我国历史上第一位伟大的爱国诗人； 2，开创了全新的诗体：骚体 ，及浪漫主义诗风； 3，作品：《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》 ，共23篇。 4，世界四大文化名人之一。 （波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁） 关于楚辞 1，“楚辞”： “楚辞”是产生于战国时代中国南方楚地，具有楚国鲜明的地方色彩的诗歌样式，是屈原等人在楚国民歌的基础上创立的一种新诗体。（“盖屈、宋诸骚，皆书楚语、作楚声、纪楚地、名楚物，故可谓之『楚辞』。”） 其特点是：句式长短不一，多用 “兮”字。 2，《楚辞》： 西汉刘向将屈原、宋玉以及他们的模拟者的作品16篇汇编成《楚辞》。 关于离骚 《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表作，同时也是我国古代文学史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。 “离”，通“罹”，“遭遇”之义；“骚”，“忧愁”义。“离骚”，即“遭遇忧愁”的意思。 “风、骚”泛指文学，原指《诗经》中的“国风”和《楚辞》中的《离骚》。它们分别是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大文学传统的源头。 朗读课文 （1）骚体诗的朗读节奏：一般是三、四个节拍，随文切分。  （2）骚体诗多用楚地口语“兮”字，“兮”字是语气助词，读时应拉长语气。 朗读时，要在理解的基础上，掌握好它的节奏特点。以第一节为例： 长太息 / 以 / 掩涕兮，——哀 / 民生/之/多艰。余 / 虽好修姱/以/鞿羁兮，——謇/ 朝谇/而/夕替。 模仿上面所举诗句节奏，朗诵《离骚》诗章。 我们以4句一节，课文节选部分共13节、52句，共分为两段，这两段分别写了什么内容？ 整体感知 品读第一段 （1-8句） 1，朗读课文，找出第1段中表现作者心理状态的词，并分析造成这种心理状态的原因。 （1） 长太息以掩涕兮，哀民生