2.2 细胞质（导学案）-2020-2021学年上学期高一生物学同步精品课堂（新教材北师大版必修1）

2.2 细胞质 一、教学目标： 学习目标： 1.举例说出几种细胞器的结构和功能；通过分泌蛋白的合成和分泌理解各种细胞器之间的分工和合作。 2.简述生物膜系统的结构和功能 3.制作临时装片，使用高倍镜观察线粒体和叶绿体。 核心素养： 生命观念：举例说明几种细胞器的结构和功能。 科学思维：了解分离细胞器的科学方法，了解动植物细胞的区别。 科学探索：利用插图模型，形象的理解细胞器的结构。 社会责任：细胞是一个基本的生命系统，其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的。 【预习案】 任务一：细胞器之间的分工 1、核糖体：有的附于粗面 上，有的游离在细胞质 中，作用：合成 。是“生产 的机器”。 2、内质网：由膜围成的连续的内腔相通的膜性管道系统。包括不附着核糖体的 内质网和附着 的粗面内质网。作用：是 等大分子物质合成、 场所和 通道。 3、高尔基体：主要是对来自内质网的 进行 、 和 的“车间”及“发送站”。 4、溶酶体：主要分布在 细胞中，是细胞的“消化车间”，内部含有多种 酶，能分解衰老损伤的 ，吞噬并 侵入细胞的病毒或 。 5、中心体：分布在 与 植物细胞中，与细胞的 分裂有关。 6、液泡：主要分布在 细胞中，内有 液，可以 植物细胞内的 ，充盈的液泡还可以使植物细胞保持 。 7、叶绿体：是绿色植物能进行 作用的细胞含有的细胞器。是植物细胞的“ 制造车间”和“ 转换站”。 8、线粒体：是细胞进行 呼吸的 场所。是细胞的“ 车间”。细胞生命活动所需的能量，大约有95%来自线粒体。 【答案】1、内质网 基质 蛋白质 蛋白质 2、滑面 核糖体 蛋白质 加工 运输 3、蛋白质 加工 分类 包装 4、动物 水解酶 细胞器 杀死 细菌 5、动物 低等 有丝 6、植物 细胞 调节 环境 坚挺 7、光合 养料 能量 8、有氧 主要 动力 任务二：细胞