第5章 植物生命活动的调节（B卷）-2020-2021学年新教材高中生物选择性必修第一册【创新思维】同步AB卷（人教版）

第5章　植物生命活动的调节 B卷·能力提升卷 (时间：60分钟，满分：100分) 题　号 一 二 21 22 23 24 25 总　分 分　数 第Ⅰ卷(选择题　共50分) 一、选择题(共20小题，每小题2.5分，共50分) 1．下列有关生长素发现过程中的胚芽鞘实验的叙述，错误的是(　　) A．生长素产生的部位是胚芽鞘的尖端 B．生长素发挥作用的部位是胚芽鞘尖端下部 C．感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的尖端 D．生长素发生横向运输的部位是胚芽鞘尖端下部 2．关于生长素在植物体内的运输，下列叙述错误的是(　　) A．顶芽合成的生长素运输到侧芽需要细胞提供能量 B．横放的植物，生长素在其体内的横向运输，与重力有关 C．种植于宇宙飞船内的植物体内的生长素无法极性运输 D．无光环境中，生长素仍然能极性运输 3．取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在二者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反。关于这一现象的说法，合理的是(　　) A．胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输 B．胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输 C．幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输 D．幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输 4．匈牙利科学家拜尔做过一个实验：将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是(　　) A．对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长 B．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 C．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸 D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 5．乙烯利是一种植物生长调节剂，具有促进果实成熟的作用。下列关于生长素和乙烯利的叙述，错误的是(　　) A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯利是人工合成的外源激素 B．生长素和乙烯利的合成都不需要核糖体的参与 C．与乙烯利相比，生长素的化学性质更稳定，作用时间更长 D．生长素和乙烯利都具有微量、高效的作用特点 6．下列关于植物激素调节的说法，错误的是(　　) A．各种植物激素不是孤立地起作用，而是相互作用、共同调节植物的生长 B．植物激素的合成受基因的控制 C．光照、温度等环境因子会影响植物激素的合成与调节过程 D．在豌豆幼苗的生长过程中，生长素与乙烯的作用是相互促进的 7．下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是(　　) A．植物的生长发育过程，从根本上说是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果 B．适宜浓度的赤霉素可促进细胞伸长，使植株增高 C．植物各个部位都能合成乙烯，乙烯能促进果实成熟 D．植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果不稳定等特点 8．下列关于三倍体无子西瓜与二倍体无子番茄的说法，正确的是(　　) A．三倍体无子西瓜与二倍体无子番茄培育的基本原理相同 B．二倍体无子番茄没有种子，遗传物质发生了改变 C．三倍体无子西瓜与二倍体无子番茄的发育都离不开生长素的作用 D．对三倍体无子西瓜与二倍体无子番茄所在的植株枝条进行植物组织培养，新植株仍然能够结出无子果实 9．利用胚芽鞘进行如图所示的实验，实验甲中胚芽鞘位于圆盘的边缘，实验乙中胚芽鞘位于圆盘的中心，且暗箱已被固定，匀速旋转圆盘，一段时间后停止旋转，实验甲、乙装置仍停在如图所示的位置，则胚芽鞘的生长方向依次是(　　) A．直立生长、向右弯曲生长 B．向左弯曲生长、直立生长 C．向右弯曲生长、直立生长 D．向左弯曲生长、向右弯曲生长 10．下图表示植物激素对某植物果实发育、成熟、衰老和脱落的调节作用，A、B、C代表不同的植物激素。下列说法正确的是(　　) A．激素A对细胞伸长生长具有促进作用 B．高浓度的生长素可以防止落花落果 C．果实成熟时激素B直接参与细胞内的代谢活动 D．激素C在幼嫩的组织和器官中含量较多 11. 根据所学知识判断下列说法，正确的是(注：、为不透光的锡箔帽和套)(　　) A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照 B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照 C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①⑥进行对照 D．图中弯曲生长的是①③⑤ 12．甲图表示一株盆栽植物，该植物不同器官对生长素浓度的反应如乙图所示。下列相关叙述正确的是(　　) A．如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于10－6 mol/L B．甲图①处的生长素浓度可用乙图F点表示，此处生长受到抑制 C．如将该植物水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性