甘肃省兰州市第四片区2020-2021学年高一上学期期中考试语文试题（可编辑PDF版）

2020—2021学年度第一学期期中考试 高一语文答案 1.A.家“是各种社会关系的总和”,偷换概念。不是“家”而是“人”。原文第一段为:因为人在本质上就是各种社会关系的总和。C.结合文本第三段内容“合起来就是修身齐家治国平天下,简称则为‘修齐治平’.这个成语出自《礼记》中的《大学》篇:‘身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。’其实,《大学》中的这段文字规划了一幅完整的人生蓝图”分析可知,强加因果。D.曲解原意,原文最后一段司马光“基于欲治国者必先齐其家的传统理念”,认为“《家范》比《资治通鉴》更重要”,但不等于“更看重《家范》的史学价值”。另外,《家范》也不是史书。故选B。 2.B.“对比论证了”错误。第②段没有“对比论证”,结合文本内容“孟子阐述了这样一个链条:人--家--国--天下。其中各部分都是相辅相成的,不能截然独立”分析可知,因为“人、家、国、天下”是相辅相成的。故选B。 3.A.“修齐治平,最基础的是修身”原文无据;原文第三段说“远没有修齐治平流传广泛、影响深远”,但并不表示“这四者常被士人忽视”。故选A。 4.C 5.B 6.（6分）①加强公共卫生体系的软硬件建设，进一步夯实并提升医疗服务质量和技术；②针对公共卫生体系中的特殊群体，深化健康扶贫，继续重视妇幼健康；③深刻认识我国公共卫生体系面临的较大短板，全面加强和完善公共卫生领域相关法律法规建设，把生物安全纳入国家安全体系。 7. BC只选B得2分，只选C得3分，多选错选不得分。 (B根据文章内容可以看出，孙犁老师很平易近人，并不是不苟言笑，文中也没有说到“宽容”；C加引号，并非实指院落高大，是指没见大作家之前心理阻隔，表现对大作家的心理敬畏) 8.渲染出孙犁老师很严厉，“我”怕见孙犁；欲扬先抑，为后文写“我”对孙犁老师印象的转变及孙犁的平易近人作铺垫。注：渲染出孙犁老师很严厉，“我”怕见孙犁；(2分)欲扬先抑，为后文写“我”对孙犁老师印象的转变及孙犁的平易近人作铺垫。(2分) 9.孙犁老师珍爱的当然不仅仅是衣服，更多的是中华民族勤劳质朴的品质，作者之所以提及“布袜子”，是因为“布袜子”和戴套袖一脉相承，更好地说明了孙犁珍爱的是滋养了他心灵的劳动人民的感情和中华民族乐观向上、坚忍不拔的天性。注：孙犁老师珍爱的当然不仅仅是衣服，更多的是中华民族勤劳质朴的品质，(2分)作者之所以提及“布袜子”，是因为“布袜子”和戴套袖一脉相承，(1分)更好地说明了孙犁珍爱的是滋养了他心灵的劳动人民的感情和中华民族乐观向上、坚忍不拔的天性。(3分) 10．D（因……被判罪。） 11．B（A．转折连词／表修饰；B．介词，替；C．主谓之间／结构助词，的；D．代词，他／表祈使语气。） 12．D（A.“凭借父亲的任俞”错，应为“父亲的阴功（保举）”；B．“不讲礼仪”，“即使面对丞相甚至皇帝，他都会分庭抗礼、据理力争”不合文意；C．“只有皇帝不说他的坏话”错，原文的“说”是“喜欢”“高兴”的意思。） 13．（1）群臣中有人数落（责怪）汲黯，汲黯说：“天子设置公卿百官这些辅佐之臣，难道是让他们一味阿谀奉迎，陷君主于不仁义（的境地）吗？”（“数”、“从谀承意”、“宁……乎”，各1分，句意1分） （2）天下人都说刀笔吏不能做公卿，果真这样。（如果）非依张汤之法（行事不可），会让天下人（恐惧得）双足并拢站立而不敢迈步，眼睛也不敢正视了！（“果然”、“重足而立”、“侧日而视”，各1分，句意1分） 14. 蟾、镜（答“蟾影”“此镜”不得分）； （古代楚国）高雅的乐曲（1分） 15．写作手法：反衬（答对比、拟人亦可）；情因景生（或借景抒情、情景交融）（1分）  思想感情：此曲对月抒怀，以月的团圆反衬人的孤单，抒发了身世飘零不得与家人团聚的孤独情怀。（3分） 16.（1）粪土当年万户侯 （2）大行不顾细谨，大礼不辞小让 （3）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还 （4）已使我目不忍视了；尤使我耳不忍闻 （5）悄悄是别离的笙箫 （6）到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷 17.B (A不稂不莠láng 蹉跌cuō C沉滓泛起zǐ 安然无恙yàng 鞭辟入里pì D便宜行事biàn 惨绝人寰huán 侈chǐ) 18．B 解析：A．寥，意；C．斑，箫；D．瓣。 19. D（A项“截止日期”与“最后一天”重复；B项“谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢”意为“任何人都承认现在不需要学习雷锋了”，语意不合句意；C项谓语“看到” 的宾语不能是“那熟悉的可爱的乡音” ） 20.（1）如果我是清风,我将抚平人世间所有的创伤。（2）如果我是春雨,我将滋润天地间所有的心灵。（内容合理即可给分） 21. 小弟弟，你好，刚上来了一位老奶奶，可能你专心听歌没注意到，老人家年纪大了，站