13.3比热容—人教版九年级物理全一册课件

比热容 同样的日照条件，为什么沙子和海水的温度不一样？ 一、比较不同物质的吸热能力 想一想 烧开整壶水与半壶水，整壶水吸收的热量多还是半壶水吸收的热量多？ 将一壶水升高30°C与升高3°C，哪个需要的热量多？ 除了物体的质量和变化的温度，还有哪些因素会影响物体吸收的热量？ 实验：比较不同物质吸热情况 吸收的热量与物体的质量和升高的温度有关，那是不是只要物质的质量相等、升高的温度相同，它们吸收的热量就相等呢？ 实验设计 想一想 小组讨论： 1、为什么水和食用油的质量要相等？ 2、在实验中温度计的作用是什么？ 3、实验中如何比较水和煤油吸收热量的多少？ 记录数据： 实验结果：等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要的加热时间更长，水的吸热能力更强。 说明物体吸收热量的多少还与物质的种类有关。 物质的种类 水 食用油 温度（℃） 30 32 34 35 30 34 36 38 加热的时间（min） 0 1 2 3 0 1 2 3 小组讨论： 质量相同的水和食用油，加热相同的时间，谁的温度变化大？谁的温度变化小？ 质量相同的水和食用油，加热相同的时间，温度变化小的，吸热能力强，还是弱？ 笔记： 1、实验器材的作用： 温度计：寻找升高相同温度的加热时间。 相同的加热器：将比较热量，转化为比较加热时间。 2、实验结论： 物体吸收热量的多少，与物体的质量、升高温度和种类有关。 阅读课本P11，完成下列各空 比热容：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。公式：c=Q/m△t 比热容用符号c 表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg · ℃)。 物理意义：比热容是物体的一种属性，数值上等于1kg的某种物质温度升高/降低1℃所吸收/放出的热量。 二、比热容 不同物质的比热容 （1）哪种物质的比热容最大？ （2）每种物质都有它的比热容，水与冰的比热容是否相同？ （3）分析比热容表，可以找出哪些规律？ 为什么用水作“热源”在暖气管道中循环？ 笔记： 1、比热容：吸收热量/（质量×升高温度） 2、符号：c；单位：J/(kg · ℃) 3、物理意义：数值上等于1