2.1知识与智慧-粤教版（2019）高中信息技术必修一课件

信息技术（必修1 ） 第二章 知识与数字化学习 第一节 知识与智慧 临猗中学 褚治民 1、理解知识及智慧的概念 2、掌握数据、信息、知识、智慧的相互关系 探究知识体系层次演进 学习导航 学习重点 学习难点 知识的概念 探究交流活动一 知识的词典解释 词典解释 基本解释[ zhī shi ] 1.人们通过阶级斗争、生产斗争和科学实验的实践活动获得的对客观事物的认识。 2.指有关学术文化的：～分子。 详细解释 1、相识的人；朋友。唐 白居易 《感逝寄远》诗：“昨日闻甲死，今朝闻乙死。知识三分中，二分化为鬼。” 2、结识；交游。《水浒传》第七九回：“原来这 闻焕章 是有名文士，朝廷大臣多有知识的，俱备酒食迎接。” 3、了解；辨识。 4、指辨识事物的能力。 5、人类认识自然和社会的成果或结晶。包括经验知识和理论知识。 科学性探究 科学性探究 知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。 知识，至今也没有一个统一而明确的界定。 但知识的价值判断标准在于实用性，以能否让人类创造新物质，得到力量和权力等等为考量。有一个经典的定义来自于柏拉图：一条陈述能称得上是知识必须满足三个条件：1、它一定是被验证过的，2、正确的，3、而且是被人们相信的，这也是科学与非科学的区分标准。 由此看来，知识属于文化，而文化是感性与知识上的升华，这就是知识与文化之间的关系。 有关于知识的悖论是：知识如果不能改变行为，就没有用处；但是知识一旦改变了行为，知识本身就立刻失去意义——《未来简史》。（本词条由“科普中国”科学百科词条编写与应用工作项目 审核 ） 知识也是人类在实践中认识客观世界（包括人类自身）的成果，它包括事实、信息的描述或在教育和实践中获得的技能。 知识是人类从各个途径中获得的经过提升总结与凝练的系统的认识。在哲学中，关于知识的研究叫做认识论，知识的获取涉及到许多复杂的过程：感觉、交流、推理。知识也可以看成构成人类智慧的最根本的因素，知识具有一致性，公允性，判断真伪要以逻辑，而非立场。知识的定义在认识论中仍然是一个争论不止的问题，罗伯特⋅格兰特指出，尽管“什么是知识”这个问题激发了世界上众多伟大思想家的兴趣，至今也没有一个统一而明确的界定。 从类型学看，知识可分为简单知识和复杂知识、独有知识和共有知识、具体知识和抽象知识、显性知识和隐性知识等。