人教版道德与法治七年级上册第三单元师长情谊复习课件（共35张PPT )

上一页 下一页 目录 2020年秋七年级上册《道德与法治》单元训练课件★★ 第三单元　师长情谊 上一页 下一页 目录 第六课　师生之间 考点1：走近老师 1.教师工作有什么特点？(P61、P69) (1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。(2)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。(3)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 上一页 下一页 目录 2.新时代教师的职业道德(“四有老师”)标准是什么？(P62) 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 上一页 下一页 目录 3.为什么要接纳不同风格的老师？(P63～64) (1)每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。但他们身上都有值得我们学习的地方。(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 上一页 下一页 目录 4.我们应怎样与风格不同的老师相处？(P64) (1)承认老师的差别，接纳每位老师的不同。(2)发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。(3)了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。(4)主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 上一页 下一页 目录 考点2：师生交往 1.教学相长的具体表现是什么？(P66) (1)教学相长指教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 (2)一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 上一页 下一页 目录 ※2.怎样正确对待老师的引领和指导？(P66)(2019·云南8) (1)态度：主动参与、勤学好问。 (2)行动：①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。②与老师分享自己的学习感受、学习成果。 上一页 下一页 目录 ※3.怎样正确认识老师的表扬和批评？(P67) (1)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 (2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 (3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 上一页 下一页 目录 ※4.如何建立良好的师生关系？(P68～69)