16.1从永磁体谈起（课件）-九年级物理下册同步精品课堂（沪粤版）(共26张PPT)

中物理 第十六章 第1节 沪粤版 物理（初中） 从永磁体谈起 学易同步精品课堂 （九年级） 1 课堂导入 观察思考 这是一个朋友在瑞典北部城市科罗娜（KIRUNA）旅游时拍到的照片，你知道这是什么自然现象吗？这就是传说中的极光，它是绚丽的、多变的、神秘的。长久以来、人们除了感叹极光的美丽，也在不停的寻找极光出现的原因，国内外也有很多关于极光的神话传说。随着科技的进步，人们才研究发现，这钟现象是和地球的磁场有着密切的关系的。 问题 极光是怎样形成的呢？ 地球磁层磁力线携带太阳风的能量进入地球内部，进而驱动了地磁场的形成。在这磁层磁力线闭合环路上除了有地球内部的导电体之外，另外还有大气层的电离层-这一弱导电体。当太阳风强烈时，磁力线能量遇到地球内部的磁感抗，有许多能量消耗不掉，于是就在电离层处形成了极光。 课堂活动 2 一、认识磁体 观察思考 早在两千多年前，人类就发现了磁体。用磁体制作的指南针，是我国古代的四大发明之一，它曾为世界航海事业作出了很的的贡献。 1.磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。 2.磁体：具有磁性的物体叫作磁体。天然磁体和人造磁体都能够长期保持磁性，通称永磁体。 以下为人造永磁体： N S 条形磁铁 S N 蹄形磁铁 N S 小磁针 任何一个磁体都有两个磁极而且是不可分割的。 3.磁极：磁体上磁性最强的部位。 4.磁体有指向性：有指南北的性质。 N S 你对磁体了解 多少 N S 结论：磁体上指北方的磁极叫北极，用N表示。磁体上指南方的磁极叫南极，用S表示。 磁极间的相互作用规律： 同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引 如果磁体裂成几段后，是否有的磁体上就不存在磁极了？ 答案：不是这样的。不仅还存在磁极，而且N极和S极还同时存在于每一段磁体上。 思考 二.磁化与去磁 1.磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫作磁化。 2.磁化的方法： （1）将磁铁的一极靠近或接触钢、铁等物质； （2）将磁铁的一极在钢针上沿同一方向重复摩擦几次。 3.去磁：使原来有磁性的钢针失去磁性。 4.去磁方法： （1）不断敲击； （2）将它放在火焰上加热。 磁体的应用 　　磁体的应用非常广泛，日常生活中有它，工农业生产更离不开它。 例如： 磁盘 磁带 电动机 1.磁场：存在于磁体的周围，既看不见也摸不着用以传递磁极间的相互作用的特殊的物质。 3.感知磁场的存在方法：用铁屑显示磁场。 2.磁场的方向：小磁针的北极指向为该点的磁场方向。 三.磁场 同名磁极周围的铁屑分布 异名磁极周围的铁屑分布 思考讨论 2.磁场方向的规定：小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向。 1.不同位置小磁针的北极指向一般_____(相同/不同)，说明了什么？ 不同 磁场方向的判断方法：看小磁针静止时N极所指的方向。 四.磁感线 磁感应线 为了表示磁场，仿照铁屑在磁场中的分布情况，画出一条条带箭头的曲线，表示磁场的方向和强弱，这样的曲线就叫作磁感应线。 磁感线与光线类似，采用物理模型法。实际不存在。 条形磁铁的磁感线 磁感线分布规律：从磁体Ｎ极出来，回到S极。 五.地磁场 1.地球是一个巨大的磁体，地球周围的磁场叫作地磁场。 2.地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极则在地理的北极附近。 3.地磁的两极跟地理的两极并不重合 地磁的南北极与地理的南北方并不重合，它们之间有一定的偏角，叫磁偏角。它是我国宋代学者沈括最先发现的。 地磁北极在地理南极附近；地磁南极在地理北极附近。 3 课堂小结 本堂重点：磁性，磁极，磁极间的相互作用。 本堂难点：磁感线表示磁场。 典例分析 考点一：磁概念 4 甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒（　　）A．一定互相吸引 B．一定互相排斥 C．可能无磁力的作用 D．可能互相吸引，也可能排斥 D 【迁移训练1】 如图所示，甲乙两根外形完全相同的钢棒，用甲的一端接触乙的中间，下列说法中正确的是（　　） A．若甲、乙相互吸引，则甲、乙均有磁性 B．若甲、乙相互间没有吸引，则甲一定没有磁性，乙可能有磁性 C．若甲、乙相互间没有 吸引，则甲、乙均没有 磁性 D．若甲、乙相互吸引， 则甲有磁性乙一定没有 磁性 B 考点二：磁场、磁感线 【典型例题2】 关于磁体和磁场，以下说法中错误的是（ ） A．悬挂起来的小磁针静止时，小磁针的北极指向地理的北极附近 B．铁、铜、铝等金属材料都能够被磁化 C．磁体之间的相互作用力是通过磁场而发生的 D．通电导体周围一定存在磁场 B 【迁移训练2】 C 以下描述两个磁极间的磁感线分布图中，正确的是（　　） THANKS “ ”