人教版《道德与法治》七年级上册（部编版）课件：8.2敬畏生命 (共22张PPT)

第八课 探问生命 第四单元 生命的思考 敬畏生命 新课导入 多媒体播放一则新闻：四川宜宾市长宁县发生6级地震 中国地震台网正式测定：2019年06月17日22时55分在四川宜宾市长宁县（北纬28.34度，东经104.90度）发生6.0级地震，详细灾情正在进一步统计中。截至目前，长宁地震已有13人遇难，200人受伤。 在自然灾害面前，你认为生命是什么样的？我们应该如何对待生命？四川宜宾地震140分钟震10次_高清.kux 学习目标 1.理解要对生命有敬畏的情怀。 2.知道生命的价值高于一切。 3.明白珍爱自己和他人的生命。 4.理解如何做到休戚与共。 自主学习 1.怎样理解生命至上？ 2.怎样做到休戚与共？ 答案 ①脆弱的、艰难的；坚强的、有力量的、崇高的、神圣的 ②珍视 ③重要性 ① 生命的关怀 ② 尊重、关注、关怀 ③ 自愿选择 说说上面图片中的人们为什么要这样做。 清明祭祖 烈士纪念日向人民英雄献花篮 答：图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的追悼和怀念。这么做是为了悼念生命，体现对生命的尊重，体会生命之间是息息相关的。 2014年，为寻找失联的马来西亚航空公司MH370客机，共有26个国家提供了包括飞机、船只、潜艇、卫星在内，花费高达数亿美元的国际协助。…… 你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？马航失联：多国派出舰船和飞机参与搜救行动[新闻报道]_高清.kux 探究与分享 答：1）值得； 2）因为生命是崇高的、神圣的，是任何代价都换取不来的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 陶行知发出了振聋发聩的警言：“中国要到什么时候才能翻身？要等到人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵安乐，人命贵于名誉，人命贵于权位，人命贵于一切，只有等到那时，中国才能站起来！” 你如何回答陶行知的困惑？ 陶行知的警言告诉我们什么？ 答：1）在旧中国，部分人冷酷无情和伟大母亲的慈爱之间的对立矛盾。一些人极端自私自利，只关心自己以及亲人，对他人生命漠不关心。 2）当一个国家和民族真正尊重人的生命，把生命看成高于一切的时候，就是一个国家真正强大的时候。我们应对生命怀有敬畏之心，珍爱生命。我们每个人的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。许多人不顾危险上前救人，有的人站在不远处边看边指指点点。 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？ 答：不是，生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 一.生命至上 ①人的生命是脆弱的、艰难的；人的生命又是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有敬畏的情怀。 ②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也我们必须承认别人的生命同样重要。 新课讲解 1.如何理解生命至上？ 探究与分享 上述四个情境分别带给你怎样的感受？ 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？ 答：1）“让座”的情境带给我们温暖、关怀的感受，“我是你的拐杖”的情境带给我们善良、温暖的感受，“蹲下去”的情境带给我们尊重、关注的感受，“陪伴和分享”的情境带给我们温暖、关心的感受。 2）从上述不同的情境中发现温暖、尊重、关注、关怀等态度。 ① 从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 ② 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ③ 我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 2.怎样做到休戚与共？ 二.休戚与共 敬畏生命 生命至上 休戚与共 课堂小结 生命的特点 生命的价值 珍爱自己和他人的生命 与他人共同生活 尊重、关注、关怀善待身边人 自愿敬畏生命，走向道德生活 1．下列对生命至上的理解正确的有(　　) ①生命价值高于一切　②生命至上意味着自己的生命最重要　③生命至上意味着别人的生命同样重要　④生命至上，要求我们对生命有敬畏的情怀 A．①②③　　　　B．①②④　　　　C．①③④　　　　D．①②③④ 2．《爱心》栏目的“知心姐姐”以其独特的方式使一些在现实生活中