华东师大版数学九年级上册-25.2 什么是概率 教案

26.1 概率的预测 第1课时 什么是概率 学习目标>> 1.了解概率的定义，理解概率的取值范围。 2.在具体情境中了解概率的定义，提高学生解决实际问题的能力。 3.学习经历试验，整理，分析，归纳，确认等数学活动，感受数学活动中的探索性与创造性。 重点：理解概率的定义 难点：正确理解“所有机会均等的结果”。 基础预习 使用说明&学法指导： 1.用15分钟左右的时间，阅读探究课本的基础知识。 2.完成教材助读设置的问题，然后结合课本的基础知识，完成预习自测及我的疑惑栏目。 3.将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑惑”处。 一、知识储备 1. “投掷一枚骰子，得到向上的点娄为3”，是随机事件吗？ 2. 上面的事件发生的可能性有多大？ 二、教材助读 1. 什么是随机事件发生的概率？如何表示？ 2. 课本中两个试验的共同点是什么？ 3. 怎样计算事件的概率？ 三、预习自测 1. 在4张小卡片上分别写上实数0， ，π， ，从中任意抽取一张卡片，抽到无理数的概率是 。 2. 给出以下结论： ①如果一件事发生的机会只有十万分之一，那么它就不可能发生； ②二战时期美国某公司生产的降落伞合格率达99.9%，使用该公司的降落伞不会发生危险； ③如果一件事不是必然发生的，那么它就不可能发生； ④从1、2、3、4、5中任取一个数是奇数的可能性在大于偶数的可能性。 其中正确的结论是 。 在拼图游戏中，从图1（1）的四张纸片中，任取两张纸片，能拼成如图1（2）“房子”的概率为（ ） A. 1 B. C. D. 我的疑惑？请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。 互动探究 一、学始于疑——我思考、我收获 1. 什么是概率？ 2. 怎样计算随机事件发生的概率？ 二、质疑探究——质疑解疑、合作探究 （一）基础知识探究 探究点一 什么是概率？ （1）一般地，对于一个随机事件A，我们把刻画其发生可能性大小的数值，称为随机事件A发生的概率，记为P（A）。 （2）一般地，如果在一次试验中，有 种可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包含其中的 种结果