人教部编版八年级语文上册第25课《诗词五首—赤壁》教学设计

25《诗词五首—赤壁》教学设计 教学目标： 1.理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。 2.学习并了解诗歌的意境。 3.熟读并背诵诗歌。 教学重难点： 重点：体会诗歌所表达的思想感情，背诵这首诗歌 难点：体会诗歌所描绘的意境。 教学过程： 一、播放视频《赤壁之战》 解说：赤壁之战：发生于汉献帝建安十三年（208）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。古往今来，人们对周瑜的军事才干是高度的赞赏，可是，却有一人与众人不同，他就是唐代诗人杜牧。 二、进入文本 1、介绍杜牧 杜牧（803—约852），字牧之，晚唐诗人，京兆万年（今陕西省西安市属县）人。他喜欢兵法，注释过《孙子》，他的诗文亦受兵法影响，意气纵横，抑扬跌宕。其诗与李商隐齐名，人称“小李杜”。艺术上最有特色的是写景抒情的七绝。有《樊川文集》。 杜牧出生于诗书之家，虽不是钟鸣鼎食般的生活，但未受过半点穷。祖父杜佑不仅官至宰相，而且是一位博古通今的大学者，著有二百卷的《通典》。这给了自幼好学的杜牧以深厚的家学功底，早在他参加科举考试之际，就曾以一篇《阿房宫赋》传诵于文士之间。太学博士吴武陵击掌称好，甚至跑去向主考官登门直荐。 杜牧确实有才华，而且政治才华出众。他专门研究过孙子，写过十三篇《孙子》注解，也写过许多策论咨文。他主张削平藩镇，收复边疆。劝说河北诸镇不反抗朝廷。强调知兵与否关系着国家的兴亡，特别是有一次献计平虏，被宰相李德裕采用，大获成功。可惜杜牧有相才，而无相器，又生不逢时在江河日下的晚唐，盛唐气息已一去不返，诸帝才庸，边事不断，宦官专权，党争延续，一系列的内忧外患如蚁穴溃堤，大唐之舟外渗内漏。以至于他的愿望始终不能得以实现。面对内忧外患，他忧心如焚，渴望力挽狂澜，济世安民。由于怀才不遇，他的愿望不能实现。 2、介绍题目 赤壁，地名，东汉献帝十三年（208年）周瑜大败曹操处，现在湖北省赤壁西北长江南岸。这首诗是作者经过赤壁这个著名的古战场，感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。 赤壁 ------杜牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 3、朗读指导 读字音：老师范读，学生听读，要求听准字音； 读节奏：七言绝句