沪科版（上海）物理高二第一学期（试用版）第九章 A 《简单串联、并联组合电路》 课件

沪科版高二年级 《简单串联、并联组合电路》 杜文豪老师教龄8年，硕士学位，多次获得国家级、市级教科研比赛奖项，是上海市第十期青年物理骨干教师研修班以及陈珍国名师基地学员，参加2017浦东新区优秀教师赴美研修团队，曾独立完成上海市青年教师教育教学研究课题。 教学格言：心有猛虎、细嗅蔷薇。 教学目标 1、知识与技能 （1）理解简单组合电路的电阻连接关系； （2）会使用DIS电压、电流传感器测量设定电路相应的物理量； （3）会设计简单的组合电路并进行实物连接； （4）理解滑动变阻器在电路中的简单应用。 教学目标 2、过程与方法 （1）通过设计滑动变阻器不同的连接方式，感受建立物理模型的方法； （2）通过小组合作测量电路的电压与电流，经历观察现象、用表格记录实验结果、归纳结论的实验探究过程； （3）通过电路自主设计、探究实验、理论分析等方式培养科学学习素养。 教学目标 3、态度、情感与价值观 通过电路的连接与测量，感悟物理学是一门以实验为基础的学科，激发学习的兴趣。 简单串联、并联 组合电路 知识回顾 思考：三个相同的电阻全部使用，可以组成多少种不同的电路连接？ 串联 并联 既有串联又有并联的组合电路 混联电路 电路的基本元件 滑动变阻器 A B C D A B C/D 一个恒定电压的电源、一个单刀单掷开关、一个滑动变阻器、一个定值电阻、以及导线若干，一共有多少种不同的组合连接呢？ 具体的电路图是怎样呢？ U0 R R0 电压传感器 电流传感器 传感器的使用 注意事项： 2、避免定值电阻长时间通电 1、学生电源电压输出选择7V档 3、电压、电流传感器接线柱红正黑负 4、电压、电流传感器示数没反应可退出 界面之后重新打开DIS软件 实验目的：从a端移动滑片至b端， 探究定值电阻两端电压、电流的变化情况 建议步骤： 1、把电路图画在学案上 3、按照电路图连接实物，特别注意电压、电流传感器测量定值电阻 4、移动滑片从a端到b端，测量特殊位置电压与电流的数据 2、小组可事先分析任务，进行分工 5、完成实验整理相关器材 谢谢 课后作业:完成学案及相关校本练习 谢谢观赏 $$